哲学史上的伟大变革PPT专用教学设计内容

马鞍山中加双语学校高二政治集体备课教案设计

主备人：王士楼

适用时间：第一大周

总课题

课题

教学目标

重点

难点

教学过程

一、揭示课题导入，展示目标引领

1、能记住马克思主义哲学产生的条件、基本特征以及中国化的理论成果。

2、明确实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。

（学生齐声朗读，教师指明本课重难点）

二、独立自学

快读教材第18-23页正文部分的内容，结合书中小字加以理解，并在8分钟内完成下列问题。

(1)马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学基础和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学是怎样产生的？）

(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”?统一的原因是什么? (3)马克思主义中国化的重大理论成果有哪些?

（学生根据要求开始自主学习，教师观学）

三、引导探究1 19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

探究成果小结

1、马克思主义哲学产生的条件

（1）产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展。

（2）产生的自然科学基础：“三大发现”，即细胞学说、能量守恒定律、生物进化论。

（3）直接的理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

引导探究2

为什么说马克思主义产生之前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？

马克思主义哲学产生以前的唯物主义，最大的缺陷有二：形而上学性、唯心史观

马克思主义哲学产生以前的辩证法，最大的缺陷就是与唯心主义结合在一起

马哲与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

2、马克思主义哲学的基本特征

第一单元

生活智慧与时代精神

第三课

时代精神的精华

-----哲学史上的伟大变革

课时

两课时

（第二课时）

1、

能记住马克思主义哲学产生的条件、基本特征以及中国化的理论成果。

2、明确实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。

马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果

马克思主义哲学的基本特征

1

(1)（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

(2)（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

科学性——就在于它坚持科学的实践观点，在于他的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。

革命性——就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

结论：马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征----实践性。

四、引导探究3 细读P22-23，完成下列填空。

3、马克思主义中国化的重大理论成果

马克思主义中国化的重大理论成果包括___________________、_____________________、____________________、_____________________等。

1．***思想：

（1）精髓：_______________。

（2）活的灵魂：_____________________________________。

2．邓小平理论：

主题：_____________________________________. 3.“三个代表”重要思想：

本质：_______________________________。

4．科学发展观：

内涵：第一要义是__________，核心是_______________，基本要求是_______________________，根本方法是__________________。

马克思主义中国化最新理论成果，即中国特色社会主义理论体系，包括_____________，_______________，_________________。

五、目标升华

课堂小结

（先有学生进行总结、发言，再由教师归纳）

六、当堂诊学（见PPT）

七、强化补清

1.自主纠错诊学题。

2.整理并背诵笔记。

3.完成第一课《高考调研》资料试题。

4.预习下节课内容。

八、课后反思

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