综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学教案1

一师一优课教案

内容：必修4第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

时间：2017.12.27 班级：高二（3）班 授课：陈菲

一、教学目标 1、

知识目标（1）知记辩证的否定的内涵及实质，明确坚持辩证否定观，树立创新意识。 （2）说明辩证法的革命批判精神及其与创新意识的关系；指出辩证法的革命批判精神与批判性思维的基本要求。

2、能力目标（1）通过创设情境，提出问题探究分析问题，使学生学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。 （2）通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，并积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，大胆寻找新思路的能力。

3、

情感态度价值观目标 :使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。对于个人来讲，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。 二、教学重点：辩证的否定观、辩证的否定实质就是“扬弃”。 三、教学

难点：辩证法的革命批判精神与批判性思维的基本要求

四、教学方法

：多媒体，探究法，讲授与练习结合法

【时政导入】2018年4月16日美国商务部下令禁止美国公司向中兴销售电子技术或通讯元件。

中美贸易战拉开序幕。中兴事件凸显我国芯片软肋：作为全球最大的半导体消费市场，中国仅生产其中10%的芯片。基站芯片的自给率几乎为零，成为本次中兴事件里最为棘手的问题。当代信息化战争实际上就是芯片战争。如何打赢这场没有硝烟的战争？

------创新

创新是唯物辩证法的根本要求。

【新授】

教师播放视频“鹰之重生” （一）辩证否定观

1、

教师：鹰重生的过程是不是外力作用的结果？

辩证否定的含义：

辩证的否定，是事物自身的否定，是自己否定自己，自己发展自己。

教师：如果是外力强加于事物的否定，能否算作是辩证否定呢？（是形而上学的否定）

2、从哲学意义上看，重生后的鹰还是原来的鹰吗？重生前后的鹰有何区别和联系？

辩证否定的特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

3、在鹰的重生过程中，鹰保留了什么？又抛弃了什么？

辩证否定的实质：“扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留。肯定、保留旧事物中积极合理的因素，否定、克服旧事物中过时的消极的内容。

4、总结：辩证否定观的含义、特点、实质

教师：与之相对立的是形而上学否定观。

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教师展示课件中的“对比辩证否定观与形而上学否定观”表格

教师过渡：我们要坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观，具体表现在实际认识和处理问题时，要求我们要树立创新意识。

5、概括：辩证的否定观原理

【课堂练习】1-4单选题DDC 练习4.司马光看见小孩掉进水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是（ C ）

A．办事情必须充分发挥意识的能动作用

B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论

C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维

D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础

教师过渡：一千个后来者比不过一个开拓者。有了司马光砸缸的先例，再碰上小朋友掉进水缸的时候，你会怎么做？

学生：砸缸

教师：你可能面临什么情况？1、水缸没有水；2、附近没有石头或者可以砸缸的东西；3、那个小朋友会游泳；4、你有能力把小朋友拉出水缸……

世界处在永不停息的运动、变化和发展中。生活无限，创意无限。马克思主义哲学的唯物辩证法是批判的、革命的、创新的。

（二）辩证法的革命精神与创新意识：以手机的发展为例

你认为未来的手机会是什么样子的？库珀的回答

1、

第一代手机和很多二代手机已经停产体现了唯物辩证法的什么道理? 辩证法的革命批判精神的理论依据：世界处在永不停息的运动变化和发展中

2、

库珀和后来的“库珀们”对原有的移动通讯工具的改进体现了什么精神? 说明库珀们有辩证的革命批判精神

辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。课本p76 教师：那么，辩证法的革命批判精神和创新意识又是什么关系呢？

3、

这种精神跟他们的新成果有什么联系？

辩证法的革命精神与创新意识的关系：

两者是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。课本P77)

3、“库珀们”的创新精神给我们什么启示? 辩证法的革命精神与批判性思维的方法论要求：

(1)密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。——“破旧”

(2)注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。——“立新”

4、学生概括辩证法的革命精神与批判性思维的原理

【课堂练习】5-6单选题

A D 【课堂总结】教师：下面请一位同学用最简单的话总结一下这节课所学的内容。

(学生：这节课我们学习了辨证否定的含义、特点和实质，要求我们树立创新意识，而要创新就必须运用革命精神和批判性思维来进行“破旧”、“立新”。)

学生边说，教师边展示课件中的结构图。

【课后作业】7．近些年来，体制改革举步维艰，一些重要的改革措施被搁置，政治体制改革尚未进一步推进。某些既得利益者因既得利益太丰厚，“只摸石头不过河”，成为进一步

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改革开放的严重障碍。稳中求进，就是要在深化改革开放上取得新突破，既要“摸石头”，也要“过河”。

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结合材料，运用“唯物辩证法革命批判精神”的知识，简评“既要摸石头，也要过河的思想与行为”。

【参考答案】

①“既要摸石头，也要过河”在对现存事物的肯定的理解中有对现存事物否定的理解，是对现存事物的批判和发展。②辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。材料中的“既要摸石头，也要过河”是结合新情况进行创新和突破。③因此，在改革发展道路上要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，破除落后的思想观念，不断追求和实现对理论、实践的新突破，站在最广大人民群众的利益上，促进改革开放事业的新发展。

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