29 纸教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《纸》教学设计教学目标★能够运用感官和工具对纸进行深入的研究,能够运用自己喜欢的方式交流实验的收获。★养成节约用纸的习惯,提高学生的民族自豪感和紧迫感,意识到保护天然资源的重要性。★会观察、描述、记录、比较实验的现象,知道不同种类的纸性质不同,用途也不同,知道纸的发明史。教学准备各种各样的纸纸样品(

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 纸

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-06 00:07:00

来源学校

学校：张二庄乡四排街小学

29 纸教案教学设计导入整理

未知

2018-05-06 00:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：29 纸教案教学设计导入整理

正文

《纸》教学设计

教学目标

★能够运用感官和工具对纸进行深入的研究,能够运用自己喜欢的方式交流实验的收获。

★养成节约用纸的习惯,提高学生的民族自豪感和紧迫感,意识到保护天然资源的重要性。

★会观察、描述、记录、比较实验的现象,知道不同种类的纸性质不同,用途也不同,知道纸的发明史。

教学准备

各种各样的纸纸样品(如蜡光纸、餐巾纸、宣纸、复写纸、砂纸)、实验记录表、滴管、烧杯、放大镜、多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入

1、谈话:同学们老师给你们带来一些礼品,你们想看看吗?从同学们的表情当中,老师就知道你们非常喜欢这些礼品,但你们知道这些礼品是用什么材料做的吗?(学生自由回答)

2、谈话:谁能说说,我们身边哪些物品是由纸做的?(学生自由回答)

3、谈话:我们身边很多东西都是纸做的,这说明了纸在日常生活中的作用非常重要。今天我们这一节课就一起走进纸的世界,去了解纸,去研究纸。(板书课题)

二、实验探究

1、谈话:同学们,纸的用途有好多,要想真正的了解纸,我们还要进一步研究,请认真观察纸,你有什么发现吗?

(学生小组内观察各种纸,并讨论纸的不同特点)

2、谈话:刚才同学们观察的很仔细,要想更好的研究纸的特点,你们想用什么方法来进行这些实验呢?

(小组交流)

3、讨论完善实验计划

(1)师生交流:如纸的结实程度,可以通过撕各种纸,感觉它们的难易程度来判断。观察纸的毛边可借助放大镜观看。纸的吸水性可以用吸管将水滴到纸上看出来。

纸的透明度,可通过把几种纸分别对着光亮看一看,比较哪种纸的透明度最好。)

教师强调一下滴管的使用:先挤压一下它的后面橡胶胶帽,然后把吸口放入水中,松开橡胶胶帽,水就吸上来了。然后轻轻挤压橡胶胶帽就可以把水挤出来。

(2)你们觉得在做这些实验的时候,应该注意些什么问题呢?

4、学生分组实验。

5、汇报交流:

谈话:通过比较之后,你们有什么发现?对纸有了哪些了解?

关于本教案的常见问题

Q：29 纸教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

29 纸教案教学设计导入整理