我的发现•日积月累课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

教学目标一、知识与技能1、学会本课生字,正确读写生词2、了解课文内容,背诵自己喜欢的内容二、过程与方法图文对照引导学生感受荷花的美,并让学生展开想象,加深对荷花的美的感悟。情感态度与价值观发展学生的观察能力,想象能力,提供审美情趣,重点、难点重点:理解课文内容,了解“冒”导重点词。突破方法:引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-03 09:48:00

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学校：平鲁区敬德学校

我的发现•日积月累课堂实录【2】

未知

2018-04-03 09:48:00

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关键词：我的发现•日积月累课堂实录【2】

正文

教学目标

一、知识与技能

1、学会本课生字,正确读写生词

2、了解课文内容,背诵自己喜欢的内容

二、过程与方法

图文对照引导学生感受荷花的美,并让学生展开想象,加深对荷花的美的感悟。

情感态度与价值观

发展学生的观察能力,想象能力,提供审美情趣,重点、难点

重点:理解课文内容,了解“冒”导重点词。

突破方法:引导学生多种形式朗读,交流研讨。

难点:理解:“我”看着荷花展开的美妙想象。

突破方法:学生自读自悟,展开想象并通过小组合作探究解决。

三、教学与学法

教法:读、思、说

学法:自主、合作探究

教学准备

生字卡片,《荷花》配乐朗诵带、课件、挂图

第一课时

一、由图导入

1、出示图片,学生认真观察。

2、结合课前收集的资料,谈谈对荷花的了解。

3、师导言(同学们把课文的题目读一读)

(板书:荷花)

二、初读课文,了解课文大意

1、学生用自己喜欢的方式读课文,要求画出生字,读准字音

2、课文一共几个自然段,每个自然段讲了什么?

3、指各分段读正音

4、用自己的话说自己读懂了什么?

三、学习课文第1、2自然段

1、指明读第1自然段

讨论:(1)这一段作者抓住了荷花的什么特点来写的

(2)找一组关联词语,练习说话。

(3)从动词“赶紧”,“跑”词语中你体会到了什么?

(4)学生有感情的朗读第一自然段

(板书:闻,清香)

2、学生用自己喜欢的方式读第2自然段,把自己置身于荷花之中

讨论:从“挨”“挤”这个词中你读出了什么?

(荷花长的十分繁茂,生机勃勃)

你还觉得那些句子写的好为什么?

课件显示:(1)荷叶“挨”“挤”像一个个碧绿的大圆盘(运用了比喻的手法十分贴切)

(2)百荷花在这些大圆盘之间冒出来

(一个“冒”字不仅写出了荷叶的密多,还写出了荷花那种亭亭玉立的风姿)

(3)“有的......有的.......有的......”说话

(4)有感情的朗读第2自然段

(板书:荷花有的......有的......有的......)

3、学生用喜欢的方式背诵第1、2自然段

四、学习生字

1、出示生字,学生“开火车”认读

2、学生认识字形

3、教师范写

4、学生书写

五、课堂小后

把自己在这堂课中的学习收获总结一下吧六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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