综合学习二教案和课堂实录｜教案在线预览

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我的小笔头:创想未来《综合学习二》中“我的小笔头”习作要求是这样的:在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象,把你的想法写出来。教学分析:本次想象作文是根据三年级学生的认知及年龄特点设计的。要学生充分张开想象的羽翼去创造,大胆去想象。可以天

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所属课文：综合学习二

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2018-04-25 14:44:00

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学校：平泉县七沟镇凤凰岭中心小学

综合学习二教案和课堂实录

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关键词：综合学习二教案和课堂实录

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我的小笔头:创想未来

《综合学习二》中“我的小笔头”习作要求是这样的:在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象,把你的想法写出来。

教学分析:

本次想象作文是根据三年级学生的认知及年龄特点设计的。要学生充分张开想象的羽翼去创造,大胆去想象。可以天马行空,任意驰骋。依据三年级学生的认知特点,他们可以熟练的运用所掌握的语汇,按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物。

教学目标:

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3.通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作,激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

教学准备

1、以实践活动为基础,准备科幻片和相关图片。

2、教室四周张挂科幻图片、名人像,创设创新氛围。

教学过程:

一、激趣引入

科幻片激趣

科幻片《神奇的太空世界》好不好看?谁来说一说?

科学家凭借丰富的想象力,发明了许多东西,使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展,50年后,100年后,科学技术将出现怎样的奇迹?人类怎样生活?那时的房屋、学校、交通、通讯是什么样的?

师:未来多美好!我们是未来的主人,同学们让我们一起开动脑筋,让我们电报谈更加灿烂的未来。你们都希望创想什么呢?

二、根据学生创想的内容不同分组

(可能会有创想未来交通工具的、可能会有创想未来学校的、未来医院的、未来房屋的……)师引:好,同学你们,大胆想象吧,不会不发生,只怕没想到。对未来的世界要敢于去想,敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会。当然想象要合乎情理,不能把神话搬到“未来现实生活”,我们要讲究科学。

三、以小组为单位进行创想设计(最好将自己融入其中),代表进行演说。(其他同学倾听,师生提出更好的补充建意)

1、小组研究如何进行展示说明。

2、各小组分别展示说明。

注:教师指导,可参考这样的形式进行说明:

我们觉得,现在的房屋有许多不理想的地方,第一,….. ;第二,……;第

三,……。所以,我们对这些进行改进,设计创造未来的房屋。他的特点是,第一,……;第二,……;第三,……

3、插播未来房屋、未来交通工具视频,与小组作品进行比较。

4、师生听后、看后进行点评,提出改进建议。

四、小组共同写稿。

1、成员说结构安排,内容要点,一人执笔写稿。

2、全班展示小组初稿。

3、师生提出修改建议,各组修改。

五、誊抄

各组修改满意后,誊抄下来。

准备参与“最佳创想”的评选

结束语:如果还有梦就追,至少不会遗憾后悔,也许还能造福人类。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习二教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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