3.整十数加一位数及相应的减法教案1｜教案在线预览

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整十数加一位数及其相应的减法沐涯曲P26-27一、复习铺垫，导入新课。1. 用小棒表示数 3 30 67 76 2.看小棒图说算式 10+5=153+10=13 12-10=23口算10+5=15 14-4=10 10+8=18 19-9=103+10=13 12-10=26+10

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所属课文：3.整十数加一位数及相应的减法

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2018-04-13 17:06:00

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学校：江阴市城中实验小学

3.整十数加一位数及相应的减法教案1

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关键词：3.整十数加一位数�…教案1

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整十数加一位数及其相应的减法

沐涯曲

P26-27

一、复习铺垫，导入新课。

1. 用小棒表示数

2.看小棒图说算式

10+5=15

3+10=13

12-10=2

3口算

10+5=15 14-4=10

10+8=18 19-9=10

3+10=13 12-10=2

6+10=16 17-10=7

提问 10+5 、3+10 、14-4 、12-10

怎么想的？

小结：这些算式可以想小棒图，也可以直接用20以内的组成来计算。

4.口答组成

再来复习100以内数的组成 ( )个十和( )个一合起来是（）。

( )个一和( )个十合起来是（）。

5.小结十揭题

小朋友100己的思考学习新的加减法。

整十数加一位数及相应的减法

二、借助直观，学习新知。

1. 调皮的小猴带来了自己摘的桃子，谁来说说看每个筐里有几个？那这些筐了的桃有几个？筐外的桃有几个？

① 你能根据这幅图，列出两道加法算式和两道减法算式吗？

30+4 34-4

4+30 34-30

②30+4等于几?你是怎么想的?对吗?一起用小棒来验证一下。先摆?

再摆?合起来是?还可以用什么来验证?先拨什么?(30)谁来拨?再拨什么?

他在哪一位上拨的?为什么再个位上拨4颗?(4表示4个一)

③4+30等于几?你是怎么想的?也用小棒来验证一下吧。先摆?再摆?

合起来是?那用计数器呢?先拨什么?谁来?再拨什么?在哪一位上拨的?为什么?(表示3个十)

④小结:不管30+4,还是4+30,小朋友都是用数的组成几个十和几个一合起来计算的,那34-4,34-30谁会根据数的组成来算一算呢?同桌相互说一说。

⑤汇报:34-4怎样想?谁用计数器验证一下?果然是30。34-30怎样想?从34里面去掉3个十,就是4个一,是4。你来用计数器验证一下。结果是4。

⑥小结:看来几十几去掉几个一还剩几十,几十几去掉几个十还剩几。

2.小朋友,这道题他简单了,我来把它改得难一点没有图了。

50+8= 58-50=

8+50= 58-8=

①你会算吗?男、女生比赛用组成来说一说。(生说PPT用计数器验证)

②齐读4道算式。这四道算式都用到了几个十和几个一?

③下面我们就根据几个事和几个一来解决书上P26第二题。一共有3组。

④你能根据60+3这道算式想出其它三道与他有联系的算式吗?

⑤鞭炮游戏。

3.介绍名称。

①刚才我们算了这么多加减法,你知道这些算式中各部分的名称吗?谁知道30+4=34里面的30和4,这两个相加的数叫什么?合成的34,又叫什么?那减法中减号前面的数叫,后面的?减出来的叫?(顾名思义就是两个数相差的部分)

②一起来读一遍。

③提问PPT鞭炮游戏里的算式各部分名称。

④知道了名称,我们就一起来解决这两张表格。第一张表格中知道了什么?要求什么?用什么方法算?第二张呢?

三、全课总结

①谁来说说今天我们学了什么?最后我们一起用今天的知识来解决生活中的实际问题。

②P27 第6题,第7题。

四、作业

《补充习题》P15

关于本教案的常见问题

Q：3.整十数加一位数及相应的减法教案1是什么类型的资料？

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