整理和复习教学内容

《两位数乘两位数》整理复习教学设计

【学习目标】

(1)我会熟练地计算口算乘法。

(2)我能熟练准确地计算两位数乘两位数。

(3)我会用连乘,连除(或乘除)两步计算解决问题。

【教学重难点】

重点:准确地计算两位数乘两位数。

难点:学会分析连乘,连除(或乘除)两步计算解决问题。

【教学流程】

【知识整理】

一。口算乘法。

(1)两位数或几百几十乘一位数的口算。

练习:说一说口算方法。

14×4= 15×6= 23×4= 27×3=

240×4= 250×6= 430×4= 170×3=

(2)两位数乘整十,整百数的口算。

练习:说一说口算方法。

14×40= 15×60= 23×40= 27×30=

120×40= 43×200= 20×400= 17×300=

针对练习:

(1)20×50的末尾有()个0。

27×300先算()×()=(),再看两个因数末尾共有()个0,就在积的末尾添()个0。所以270×3=

(2)直接写出得数。

13×30= 32×30= 16×20= 40×30= 36×20=

120×30= 310×30= 14×200= 30×200= 34×20=

50×16= 22×40= 16×6= 33×30= 240×3=

二。笔算乘法。

(一)两位数乘两位数积可能是()位数或()位数。

(二)乘数是两位数的乘法计算方法。

(1)数位对齐,从()位乘起。

(2)先用第二个因数位上的数分别去乘第一个因数,积的末位和乘数的对齐。

再用第二个因数位上的数分别去乘第一个因数上的数,

(3)

积的末位和乘数的对齐。

(4)哪一位乘得的积满几十,就向前一位。

(5)最后把两次乘得的积。

(三)估算方法:先把两个因数都估成整()数,再相乘,就得到估算结果了。

练习:1。列竖式计算

63×25= 48×28= 48×31= 45×76=

2。估算。

29×48≈ 42×54≈ 78×62≈ 49×57≈

三。解决问题。

方法:先弄清先算什么,再求什么,最后列式解答。可以用分步解答也可以列综合算式解答。

(1)一个人平均每月产生32千克垃圾,小红家有3口人,一年(12个月)产生多少千克垃圾?

(2)三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队,每队平均分成3组。每组有多少人?

【堂堂清】一。填空。

1、37个25相加的和是(),26的14倍是()。

2、估算82×19时,可以把82看成(),把19看成(),所以82×19≈()。

3、25×40和积的末尾有()个0。X K b1 .C o m

4、小飞要买6本书,每本18元。小飞大约要带()元钱。

5、如果两个因数同时扩大2倍,积会扩大()倍。

三、仔细推敲,分辨是非。对的打“√”,错的打“×”。

( )1、任何数和1相乘都得1。

( )2、一个因数末尾有一个0,另一个因数末尾也有一个0,积的末尾一定只有两个0。

( )3、38×69的积是四位数。

( )4、24×50=25×40。

( )5、估算的结果都比实际计算的结果大。

( )6、水果店运来29箱苹果,运来的梨子是苹果的20倍,运来的梨子大约是600箱。

四、反复比较,慎重选择。(10分)

1、与25×30得数相等的算式是( )。

A、25×3000 B、250×3 C、2500×3

2、在下面的竖式里,48表示( )。

A、48个一

B、48个十

C、48个百

3、一个因不变,另一个因数扩大20倍,积( )

A、不变 B、扩大20倍 C、扩大400倍

4、45×23( )23×54。

A、> B、< C、=

六、解决问题。1、一列火车挂了24节车厢,每节车厢可以坐62个人,这列火车一共可以坐多少人?(4分)

4、图书馆有550套图书,已经分给14个班级,平均每班分到25套,一共分出多少套?还剩多少套?(4分)X k B 1 . c o m

5、一共卖了多少钱?(4分)

今天卖出56

套风光明信

每套12张,

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6、(9分)

18元 34元 26元

(1)学校买回25本《科学》和17本《哈利.波特》一共要多少钱?