7　手术台就是阵地优质课教案整理

手术台就是阵地

教学目标:

1.会认10个生字,会写6个字,自主积累词语。体会“陆续、连续、继续”的不同意思,并练习正确运用。

2.有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。

3.了解白求恩在万分危急的情况下,坚守阵地为伤员做手术的事迹,感受白求恩的国际人道主义精神和对工作负责、无私奉献的高尚品质。

教学重点:理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

教学难点:理解白求恩大夫说的那段话。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1.出示课文插图,同时放激烈的炮声录音。教师讲述:这是抗日战争时期,我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看,这位外国医生不顾个人安危,正在为伤员做手术。他说:“手术台就是医生的阵地。”(板书:手术台就是阵地)这位外国医生是谁?(白求恩)

2.说说你找到了哪些有关白求恩的资料?教师相机补充。

3.读了课题,你有什么问题?(阵地是指什么?为什么说手术台是阵地?是谁的阵地?)二、初读课文,整体感知。

1.自由读课文,把生字词圈出来,反复读几遍。画出不懂的词句,查字典或与同桌讨论。

2.同桌互相听读课文。说说课文主要写了白求恩的什么事?

三、检查反馈。

1.出示生字卡片,检查生字词读音情况。请小老师带读。开火车读。

学生说说哪些字音容易读错,要特别注意。翘舌音:镇、束。前鼻音:镇、敏、帘。“吼”字不要读成了“hǒnɡ”

2.你能读准下列多音字吗?大地大夫空地天空挨打挨挨挤挤淹没没有

3.课文中有哪些好词语?说说你是怎样理解的?气焰嚣张当头一棒硝烟滚滚弹片纷飞争分夺秒镇定敏捷

4.齐读词语。

四、再读课文,了解课文大意。

1.指名分段朗读课文。提醒学生不要掉字,不要加字,要养成良好的朗读习惯。教学生学会评价同学的朗读,先肯定优点,再委婉地指出问题。

2.课文主要写了白求恩的什么事?你觉得他是个怎样的人?能大概地说出来一点两点就可以,不要要求过高。(白求恩大夫不远万里来到中国,在万分危急的情况下仍坚守在手术台旁,为伤员做手术,连续工作了69个小时,他对工作是多么负责呀!)

3.再读课文,找出文中最使人感动的句子,和同桌交流,说说为什么?可以把感受批注在书上。

五、品词析句,感悟人物伟大精神。

过渡:在万分紧急的情况下,我们的白求恩大夫在干什么?

1.看投影图片:仔细观察白求恩的神情、动作,想象他与助手可能会说什么?

2.分组合作学习:找出在下列情况下,白求恩仍然坚守手术台的句子。①当炮弹落在小庙前的空地上。②当炮弹不断地在周围爆炸。③当火苗向手术台扑来。画出句子,认真读一读,和小组同学交流自己的感受。

3.讨论交流:

4.战斗胜利结束了,我们可敬的白求恩大夫终于走下了手术台,你想对他说什么?代表伤员说什么?(白求恩大夫,您连续工作了69个小时,实在是太辛苦了!坐下来喝杯水,躺下来休息休息吧!千万别把身体累坏了!)

六、感情升华,拓展延伸。

1.深情讲述:白求恩大夫在中国的近两年时间里,常常就是这样夜以继日地工作,他对同志无比地热情,抢救了无数受伤的战士,培养了大批医务干部,为中国的抗战做出了卓越的贡献!然而,在一次抢救伤员的过程中他不幸感染,在病重期间还坚持工作。1939年11月他离开了我们,永远地留在中国这片热土上。为了纪念这位伟大的白衣战士,人们修建了白求恩纪念馆。

2.出示白求恩纪念馆图片。配二胡曲《悲歌》,教师朗诵《白求恩之歌》。听了诗歌,你有什么想说的?3.在我们的生活中,还有哪些人也像白求恩一样无私奉献,对工作高度负责? (如抗击非典的白衣天使。抗洪抢险的解放军、消防官兵等。)全体起立!以少先队员的名义,向白求恩致敬!向所有默默工作,无私奉献的人们致敬!