小数的读法和写法优质课教案设计

课题:小数的读法

教学内容:教材34~35页例2、3。

教学目标:

1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2.掌握小数读的方法,会正确读小数。

3、经历小数读的过程,体验迁移、比较的学习法。

4、让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点:会正确读小数。

教学难点:理解小数各部分的数位顺序

教学方法:提供生活素材,引导学生讨论、自悟。

学习方法:根据经验,迁移、比较、归纳。

教学准备:课件、任务单。

教学过程:

一、复习准备(任务单)

1,复习整数的读法

3804 25008 39876

2,让学生回顾整数的数位顺序表。PPT:出示幻灯片

3、小组讨论任务单:(1)整数的计数单位有:()。

(2),每相邻两个计数单位之间的进率是:()。

二、谈话引入

教师:同学们?你们知道陆地上最高的动物是什么吗?对,是长颈鹿,长颈鹿仅颈长就达2米,它高头大眼,素有天生的“望塔”之称,因而是最善于侦察敌情的。你看,儿子为了取得侦察员的资格,跟父亲比起了高矮呢!(PPT出示幻灯片主题图)

观察图中的数字,这是两个什么数呢?请大家读一读。学生读,教师板书:1.8,5.63,12.378。

这节课我们一起来学习小数的读法。

(板书课题:小数的读法)

三、探究新知

1,认识小数的组成。(出示PPT第3张幻灯片)

(1)根据板书三个小数:1.8, 5.63, 12.378。

小组讨论:指出:小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,不能说整数,它的右边是小数的小数部分。

整数部分小数点小数部分

1 . 8

5 . 63

12 . 378

(2)小数的数位顺序表。

教师:小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样,个位的数表示几个一,十位上的数表示几个十…。(根据提示自己整理出一个小数数位顺序表,

小组讨论:任务单2,然后小组汇报。)PPT出示幻灯片

小数点右边第一位是十分位,计数单位是(十分之一)或(0.1)小数点右边第二位是百分位,计数单位是()或()小数点右边第三位是千分位,计数单位是()或()小数的数位顺序是怎样的呢?根据提示自己整理出一个小数数位顺序表。组织学生在小组讨论,相互交流,然后小组汇报展示:

小数的数位数位顺序表

小数的数位数位顺序表

思考:整数部分的最低位是什么位?小数部分的最高位是什么位?小数部分每相邻两个计数单位之间的进率是多少?教师再问个位和十分位之间的进率是多少?

(3)任务单:巩固应用。

说出下面各数中“2”表示的意思

20.04 5.42 0.25 32.5 0.672

(分别指名小组成员回答)。

2,教学小数的读法。

(1)教师出示幻灯片教材第35页的例3古钱币图。

教师:这是世界上最大的古钱币。高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

(2)这些数据你会读吗?小组成员互相读一读,学生板书:

板书:0.58 读作:零点五八

3.5 读作:三点五

41.47 读作:四十一点四七

(3)巩固应用,出示幻灯片,横排开火车读数。

想一想:小数怎样去读,组织学生根据读小数的经验,在小组中讨论归纳小数的读法,出示幻灯片)

四、巩固练习:

1、判断。

(1)所有的小数都比1小。()

(2)小数点右边的第一位是十分位,左边的第一位是十位。()

(3)28.37读作:二八点三七。()

(4)51.645读作:五十一点六百四十五。

()

(5)0.1、0.01、0.001、0.0001都是小数的计数单位,其中最大的计数单位是0.1。

(

2、我是小法官。

( 1 )0.70里面有7个0.01 ( )

( 2 )0.45是由4个0.1和5个0.01组成的。()

( 3 )3.004读作三点零四。( )

( 4 )由5个十和5个十分之一组成的数是50.5()

(5)整数都比小数大()。

四、课堂小结

通过这节课的学习活动,你有哪些收获?

五、板书设计小数的读法

整数部分小数点小数部分1 . 8 5 . 63 12 . 3 0.58读作:零点五八

3.5读作|:三点五

41.47读作:四十一点四七