我的发现•日积月累名师教学设计2

《七颗钻石》课堂教学实录

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原因, 体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。3、感受童话故事想象的神奇,体会爱心的神奇力量。

教学重难点:

1、从水罐一次次变化中,体会爱的神奇力量。

2、联系实际,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学过程:

一、动画导入:

1、师:孩子们,你们喜欢看动画片吗?(喜欢)(那我们一起来欣赏一部动画片吧)

2、播放《七颗钻石》的动画课件(请大家认真观看,看这部动画片讲了什么)

师:其实,这个动画故事就是我们这节课继续学习的内容《七颗钻石》。

板书:18《七颗钻石》

我们先来了解一下这篇童话故事的作者

我们要学习的是童话故事,那么大家对童话又了解多少呢?

师:同学们已经预习了这篇童话故事,现在根据上面的要求用自己喜欢的方式再来读课文。

二、整体感知

1、师:课文主要讲了一个怎样的故事呢?

2、理清水罐的变化。

师:水罐一次又一次地发生着神奇的变化,谁能说说,小女孩手中的水罐,发生了怎样的变化?

生:第一次变化是空水罐变成了有水的水罐,第二次变化是木水罐变成了银水罐。生:(补充)第三次是,银水罐变成了金水罐。最后从金水罐里跳出七颗很大的钻石。

师:谁还能说水罐发生了几次变化?

生:发生了四次变化,第一次是空水罐变成了有水的水罐,第二次是木头的水罐变成了银水罐。(学生没说完整)

师:谁还能补充?(指)那个女孩——

生:第三次是银的水罐,变成了金的水罐。第四次是从金的水罐蹦出七颗很大的钻石。

师:孩子们真会读书呀!

3、感知水罐的神奇。

师:正是因为这水罐发生了一系列的变化,让我们更深切地感受到这是一个什么样的水罐,用一个词来说一说。

生:神奇。

4、感知小姑娘和母亲的爱心。

师:板书“神奇”,又是什么原因使水罐发生了这么多变化呢?

生:是小姑娘对妈妈的孝心和小姑娘对小狗的关心。

师:(板书:孝心、关心)还有吗?

生:母亲对小姑娘的母爱。小姑娘对过路人的同情心。

师:(板书:母爱、同情心)还有吗?(无人发言)看来,你们都同意这些观点。那么孝心、关心、母爱、同情心,用一个词概括一下,是什么?

生:善良。生:爱心。

三、研读探究

1.体验小女孩对妈妈的孝心

师:(板书:爱心)是小女孩的爱心,是妈妈的爱心,使水罐发生了神奇的变化,那么,你从课文中,那些句子体会到了小女孩对母亲的孝心呢?请同学们快速找一找。

生:(自学)

师:谁能说说,你是从哪些句子中体会到的?

生:一天夜里,一个小女孩拿着水罐,走出家门,为她生病的母亲去找水。我从“一天夜里”看出小姑娘非常的勇敢。她自己一个人,为她生病的母亲去找水,说明她对母亲很关心。

师:你说的太棒了,还有吗?你还哪些地方看出来的?

生:小姑娘哪也找不到水,累得倒在沙地上睡着了。我抓住了“哪儿”

“这个重点词,看出小姑娘许多地方都找遍,可是还是找不到水累得倒在沙地睡着了。

师:小姑娘都去过哪呢?

生:小姑娘可能去过湖边找水,没有找到。

生:她可能去小溪边找水,没有找到。

生:她可能去泉边找水,没有找到。

生:她可能去小河边,没有找到。

师:小姑娘去过这么多地方,可是哪也找不到水。她太累了,累得倒在沙地上睡着了。

想不想再读读这句话?谁能说说怎样才能把这句话读好呢?

生:应该把“哪儿”读得重一些,体现她哪也找不到水。然后,躺在沙地上睡着了,睡着了很安静。

师:你能给大家读读吗?

生:读——

师:老师听出来了,她读得静悄悄的,生怕惊醒睡梦中的小姑娘,你们能像她这样读一读吗?

生:读——

师:读的很生动,谁还想读?

生:读——

师:刚才,同学们的朗读真是太棒了!这时小姑娘做了一个梦,她会梦见什么?

生:她会梦见,天下了一场雨,水罐装满了水,她把水罐交给了母亲,母亲的病也好了。

师:很好的愿望。

生:她从很远的地方找到了一条小河,她跑到小河里去洗澡,洗完澡,她把水罐灌了一些水,回家,把水罐交给了妈妈,妈妈的病也好了。

师:你说的太完整了,小姑娘的心中有这么多美好的愿望,让我们一起祝愿小姑娘梦想成真吧!

师:你还从哪感觉到小姑娘对母亲的孝心?

生:小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。我从“喜出望外”这个词,感受到小姑娘特别的高兴。因为遇到了出乎意料的事,非常地高兴。师:为什么“喜出望外“啊?

生:因为找到水了?

师:找到水,意味着什么?

生:找到水,就意味着她妈妈的病会好。

师:此时,小姑娘的心情是什么样的?

生:非常高兴。

师:那么,小姑娘为什么要赶紧的跑会家去?

生:因为她想让妈妈快点喝上水,让妈妈的病快点好起来。

师:如果,她不赶紧回去,妈妈会怎样?

生:妈妈会死亡。

师:也许会死亡。此时,小姑娘抱着水罐急急忙忙地往家跑,是什么样的心情?

生:着急

师:你们能不能带着这种又惊喜又着急的语气,把这句话再读一读?生:读——

师:他读得怎么样?谁能说说?

生:我觉得她读得很有感情,突出了“喜出望外“这个词。

师:你能再读一读吗?

生:读

2.体验小女孩对小狗的关心

师:从课文中的这些词和句子,我们已经深深的体会到了小姑娘对母亲的一片纯洁的孝心。也正是如此,空空的水罐,变成了装满水的水罐。那么,你又从课文哪些地方感受到了小姑娘对小狗的关心,母亲的对小姑娘的爱心,以及小姑娘对过路人的同情心呢?

请同学们轻声地读课文的第三自然段。

生:读——

师:谁能说说,从哪些地方读读了小女孩对小狗的关心?

生:(读“她以为,水一定都洒了……变得欢喜起来”)我抓住“一点水”这个重点词,对于他们来说,这“一点水”在那个时候都是非常重要的,小姑娘把这“一点水”给了小狗。说明了小姑娘对小狗的关心。

师:理解得非常好。小姑娘往手掌里倒了一点水。既然,小姑娘那么关心小动物,为什么只给了一点水呢?

生:因为在那个时候,一点水很重要了,小狗喝了一点水变得欢喜起来,所以,小姑娘给了一点水,给小狗喝。

师:因为这一点水,就能救活小狗的生命。还因为什么?

生:还因为,小姑娘把剩下的水给妈妈喝,要妈妈的病快点好,所以只给了一点水。

师:更能证明小姑娘对小狗的——(关心)

师:小姑娘给小狗倒了一点水,小狗变得欢喜起来,那么没有喝到水之前,小狗是什么样子的?

生:我觉得小狗没喝到水之前,是非常可怜的小狗。

师:用书中的词语来说说,小狗是什么样的?

生:小狗哀哀地尖叫起来。小狗没喝水前是哀哀的尖叫。很可怜。师:小狗哀哀的尖叫,在哀求什么?

生:它想要一点水。

师:它可能会说什么?

生:小狗可能会说,给我一点水吧,我太渴了。

师:还可能说什么?

生:小姑娘,给我一点水吧!我快渴死了。

师:真可怜。小姑娘听懂了小狗的话,于是往手掌里倒了一点水。小狗把水舔净了,变得欢喜起来。于是,木头水罐变成了——(银的了)。谁能带着小姑娘对小狗的关心,把这句话读一读。

生:读——

师:你感觉到小狗变得欢喜起来了吗?谁还能读一读?

生:读——

3.体验母亲对小女孩的爱心

师:读得真不错。那么,你又是从哪儿感受到母亲对女儿的爱?请你找出来,给大家读一读。

生:母亲说:“反正我要死了,还是你自己喝吧!”这句话说明了母亲

对女儿的母爱。

生:母亲说:“反正我要死了,还是你自己喝吧!”母亲把生的希望留给了小姑娘,这也是母亲对小姑娘的母爱。

师:真了不起,在这样的大旱灾,母亲把水留给了自己的女儿。女儿接过妈妈的水,可能会活下来,多了不起的母亲啊!孩子们,我们每个人都妈妈,妈妈给予了你的生命,给你无私的呵护,也是关心你成长的人,在日常的生活当中,你和妈妈之间,有没有特别让你感动的事,请大家用几句话把它写出来吧!

生:……(抽两名学生读)

师:多么伟大的妈妈啊,他们给予了我们无私的爱。课文中的小姑娘也有这么一位母亲,当母亲把银水罐递给小姑娘的时候,亮亮的的水罐变成了——(金的)。你能带着对母爱的理解,把这句话好好的读一读吗?(课件出示母亲说的一句话)

师:让我们一起来读这句话。

生:齐读

4.体验小女孩对过路人同情心

师:当母亲把水罐递给小姑娘的时候,这一瞬间银水罐变成了金水罐。

那么,又从哪个句子体现出小姑娘的同情心呢?

生:(读“这时,小姑娘……递给过路人”)我抓住了“咽了一口唾沫”

这个重点词,她非常渴,可还是把水罐递给了过路人。

师:从“咽了一口唾沫”感受到什么?

生:(齐)想喝水。

师:可是,她把水送给了——(素不相识的过路人)。

师:她手捧着救命的水罐,她想的都是谁啊(谁知道请举手)

师:(是啊,小姑娘唯独没想到自己。请大家齐读)齐:手捧着救命的水罐,小姑娘想到的是生病的妈妈,想到的是可怜的小狗,想到的是讨水的过路人,却唯独没想到自己。

5.感触小女孩阳光般的心

师:多么善良又富有爱心的小姑娘啊!她想到了所有的人,却唯独没有想到自己,你想不想对这样的小姑娘说点什么呀?(想)师:(指名学生)你想说点什么啊?

生:我想对小姑娘说,好人有好报。你和妈妈一定会过上幸福的生活。生:小姑娘,你的金子一般的爱心太伟大了,你生活的一定会很好,因为好心有好报。

师:你说的太感人了。

生:你太勇敢了,在夜里一个人为母亲找水。

师:希望你也能成为一个勇敢的孩子。

生:小姑娘,你能把生命的水让给陌生人,你非常有同情心的,你和你妈妈一定能过上幸福的日子。

师:咱们班孩子一下子就和小姑娘说了那么多知心话,看来,这个具有阳光般心灵的女孩,作为爱的化身,已经深深地留在你们的心里。正是小姑娘对过路人的同情,使水罐再一次发生变化。谁能把水罐最后一次变化大声地读给大家听。

生:(读最后自然段)

6.体会七颗星星的象征意义。

师:正是小姑娘的一次次爱心的付出,以及母爱感动了上天,让水罐跳出了七颗钻石并涌出了巨大的水流,干旱的世界因为这水而变得富有生命和活力,水,因为爱心而丰盈,世界因水而美丽。孩子们,让我们满怀爱意,齐读课文最后自然段。

生:齐读

师:(课件),你们看到七颗星星了吗?那仅仅是七颗星星吗?它还代表什么?

生:代表小姑娘对母亲的孝心,代表了对小狗的关心,母亲对她的母爱,和对过路人的同情心。生:(补充,基本与上相同)

四、拓展

师:其实,在我们身边爱无处不在,大家请看……(播放课件)师:就如歌曲《爱的奉献》里唱的那样:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。(播放《爱的奉献》)

五、作业:

孩子们,你身边肯定也有许多充满爱心的人和事或者发生在你自己身上的关于爱的小故事,请把你知道的和“爱”有关的故事下去以后写在你的日记本上。