我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八—日积月累教学设计教学目标:1.在自我发现中培养探究意识。2.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。教学重难点:1.完成练习,学会举一反三。教学过程1.激趣导入。在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-26 09:57:00

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学校：榆中县清水驿乡东古城小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 09:57:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

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语文园地八—日积月累教学设计

教学目标:

1.在自我发现中培养探究意识。

2.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

教学重难点:

1.完成练习,学会举一反三。

教学过程

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。下面我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。

a.自主阅读。

b.小组合作,练习讲故事。

3.成语故事、歇后语比赛。

a.宣布比赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话”

b.组织比赛:每组1号同学先来参加比赛。

c.总结比赛情况及结果。

4.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

小组合作,练习讲故事。成语故事、歇后语比赛。

积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

一、填空

四()()方七()八()成()上()人()人()诚()诚()惟()惟()零零()()结结()()郁郁()()异()同()大()小

()南()北()

二、歇后语

周瑜打黄盖——

猪八戒照镜子——

诸葛亮唱“空城计”——

刘备借荆州——

张飞穿针——

三、引导学生借助字典等工具书自学成语,理解喻义。

四、结合自己的生活实际,举例说说自己对这个成语的理解和运用。

五、作业:抄写、背诵“日积月累”。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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