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关键词：小数的读法和写法优质课一等奖

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小数的读写法教学设计

李久场

教学目标:

1.理解小数的计数单位和数位,掌握小数的读写方法。

2.经历探索小数读写方法的过程,培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

3.在学习中激发学生学习数学的兴趣,培养学生的环保意识。

教学重难点:

重点:在学生数位增加的情况下会读写小数。

难点:让学生学会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。

教学过程:

一.复习引入:

1.上节课我们认识了小数,这节课我们来学习小数的读写法(板书课题),现在谁能很快的说出几个小数?

指名说,说清是几位小数,表示几分之几

2.复习整数数位顺序表

从右边起第一位是什么?计数单位是?表示?相邻的两个计数单位之间的进率是?

3.小数呢?小数是否也有这样的计数单位?我们一起来学习一下

二.新授:

(一)认识小数的数位顺序以及计数单位

1.出示情境图,提问:从图上你获得了哪些信息?

1.8 5.63

2.谁还能说出不同于这两个小数的小数?(提醒孩子们什么是纯小数,什么是混小数?)

3.大家仔细观察,这些小数都由哪几部分构成?

整数部分小数点小数部分

4.小数点左边的第一位是什么位?计数单位呢?表示什么?

小数点左边的第二位呢?第三位呢?第四位呢?

5.小数点右边的第一位是什么位?计数单位是什么?表示什么?第三位呢?第四位呢?

6.想一想:这些计数单位每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?

小数部分的计数单位哪个最大?

试着给小数部分的数位起个名字.

7.小练习:0.35 说说小说的构成

8.试着整理小数的数位顺序吧

生自由整理,师指导

(二)小数的读法

1.课件出示教材35页例3的古钱币图

2.学生自由读小数

3.指名读小数,说说你是怎样读的?

4.小结小数的读法

5.及时应用巩固

(三)小数的写法

1.课件出示教材35例4,学生自学

2.说说你是怎样写的

3.小结小数的写法

4.及时应用巩固

三.应用练习:

四.小结:说说你今天的收获

五.布置作业

小数的读法和写法优质课一等奖

小数的读法和写法优质课一等奖

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