展示台教学设计(第一课时)

“调查我们身边的环境”学生调查成果展示

教学目标:

1、知识与技能:

(1)展示交流学生办的手抄报及其它材料,让学生了解更多身边的环境状况。

(2)让学生了解呈现调查成果的方式,增强学生间的交流意识,培养口语表达能力。

(3)对发现的问题提出建设性的意见,积极宣传环境保护意识。

2、过程与方法:

(1)能够利用搜集的资料,运用适当的形式展示出来,加深对环境保护的理解、感悟,丰富、完善自己的表达。

(2)能够仔细倾听其他同学的发言,并能够动脑思考、自主提出问题、表达反馈出来。

(3)讨论交流,评选出调查活动完成出色的小组。

3、情感态度价值观:

使学生了解我们身边的环境状况,激发学生热爱环境、保护环境的情感,增强他们的责任感和使命感。

教学重点:

学生汇报展示。

教学难点:

1、对发现的问题提出建设性的意见,培养他们解决问题的能力及责任感。

2、归纳如何系统地进行调查。

教学准备:

1、学生准备好手抄报或视频、微课汇报材料,每一小组的新闻发言人准备好发言材料。

2、教学PPT

教学过程:

一、导入新课

这段时间我们以《调查我们身边的环境》为题进行了一系列的调查活动,经过两个星期的调查和整理,同学们都形成了手抄报这种展示方式。根据大家的调查情况,这节课我决定请以下几个小组来为大家来展示他们的调查成果,他们分别是垃圾压缩站调查小组、水污染调查小组。请大家认真倾听与学习,有疑问的可在他们汇报完后进行提问。请这两个小组派出你们的新闻发言人,跟大家分享分享,看看你们有什么新的发现……一人汇报后,同组的同学可以补充,其他组的同学可以提出问题,由小组成员讨论后认真作答。下面有请垃圾压缩站调查小组为我们介绍。

二、小组汇报

1、垃圾压缩站调查小组

新闻发言人:高婕菲(垃圾压缩站)、毛子龙(垃圾填埋厂)师:有请这一小组的成员闪亮登场。(小组成员上台展示手抄报

师:谁先来介绍?

(高婕菲播放视频,接下来毛子龙上场介绍)

师:大家表现得真是精彩!他们的手抄报的主题是“垃圾去哪了?”同学们觉得他们有没有说清楚这个问题?大家有什么问题要询问他们吗?

2、水污染调查小组

新闻发言人:严心羽(绿景桥)、王宇琦(金港湾桥)、周琦佳(华容河)、盛汉文(人民广场)

师:接下来上场的是由几个调查小组合并而成的,因为他们有一个共同的主题——水污染,先有请调查绿景桥的同学上场,他们的新闻发言人是严心羽,大家欢迎!(小组成员上台展示手抄报,严心羽上台展示)

师:护城港就是我们所说的护城河,它不光流经绿景桥,还经过金港湾桥、工农桥等,现在我们有请王宇琦来介绍他们在金港湾桥的调查(播放微课视频)。

师:说起水污染,我们不得不提提华容河——华容人民的母亲河,请大家听听周琦佳同学的调查。(播放视频)

师:夏天到了,很多同学喜欢到人民广场的音乐喷泉那里去玩水,但实际上,那里的水质是很糟糕的,请听盛汉文他们那一组同学的介绍。(展示实物)

师:请严智敏同学朗诵《给环保局局长的一封信》。

大家似乎有很多问题想要提呢。

3、学生表演《低碳贝贝》手语操,表达他们保护环境的心声。

师:作为华容人,我们快乐着华容的美丽,痛苦着华容的污染,我想,最近我们学的《低碳贝贝》手语操最能体现我们保护环境的决心,大家一起来。

(学生表演《低碳贝贝》手语操)

三、归纳小结

师:同学们的展示真的是很精彩,现在我们就来回忆一下这两个星期的活动,归纳如何系统地进行调查。

1、调查

(①定好调查目标;②查阅相关资料;③拍摄图片、视频;④采访相关人员;⑤搜集相关的典故、神话)

2、展示(形式:①手抄报展示②图片展示③视频展示④调查日志展示)

3、解决问题(①针对问题,讨论解决方案。②实施解决方案。③如问题不能一下子得到解决,可以提出预设性建议,也就是想象将来努力的方向。)

四、评选出调查活动完成出色的小组或个人

师:同学们,这段时间,有的小组将调查的资料整理出了一期内容丰富的手抄报;有的同学为了环境能更加的美好,以身作则地影响身边的人;还有的同学给环保局局长写了一封信,提出建议。今天,我们来交流交流,评选出优秀的活动小组或个人。(出示要求)“环境调查优秀活动小组或个人”评选要求:

1、调查目标明确,调查方式多样,调查内容详尽。

2、手抄报或其它汇报材料制作得精美。

3、新闻发言人的展示精彩。

4、小组内团结合作。

学生根据评选要求交流讨论,评出优秀作品,老师点评。

五、教师小结:

经过大家的激烈讨论,我们评选出了“环境调查优秀活动小组及个人”,谢谢他们精彩的展示!通过这次的语文综合性学习,我感受到了我们班学生心怀天下的情怀,更被你们对华容的忧心和热爱所打动。我想,经历了这一活动,你们应该学会了怎样去进行调查。希望在今后的日子,你们能从自身做起,保护环境,让我们的家园更美好。