构建知识体系教学实录与评析｜教案在线预览

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八年级（下）数学导学案班级姓名课题：16.二次根式复习1课型：新授主备：何友伦审核：陈玉春汪友菊一、导学目标1、了解二次根式的定义，掌握二次根式有意义的条件和性质。2、熟练进行二次根式的乘除法运算。3、理解同类二次根式的定义，熟练进行二次根式的加减法运算。4、了解最简二次根式的定义，能运用相关性质进

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所属课文：构建知识体系

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2019-06-17 11:13:00

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学校：重庆市合川区七间中学

构建知识体系教学实录与评析

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2019-06-17 11:13:00

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关键词：构建知识体系教学实录与评析

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八年级（下）数学导学案

班级

姓名

课题：16.二次根式复习1

课型：新授

主备：何友伦

审核：陈玉春

汪友菊

一、导学目标

1、了解二次根式的定义，掌握二次根式有意义的条件和性质。

2、熟练进行二次根式的乘除法运算。

3、理解同类二次根式的定义，熟练进行二次根式的加减法运算。

4、了解最简二次根式的定义，能运用相关性质进行化简二次根式。

二、导学重点、难点

重点：二次根式的计算和化简。

难点：二次根式的混合运算，正确依据相关性质化简二次根式。

三、导学过程

（一）自主学习（课前预习）

知识结构

自学练习

1．若a＞0，a的平方根可表示为___________a的算术平方根可表示________ 2．当a______时，12a有意义，当a______时，3a5没有意义。

3．(3)2________(32)2______

4．1448_______;7218________

5．1227_______;12520_______

（二）合作交流及应用反思（小组互助）

1、二次根式的概念：

题型1:二次根式有意义的条件

1.当x取何值时，下列式子有意义：

1、能使二次根式(x2)2 有意义的实数x的值有（）

A、0个 B、1个 C、2个 D、无数个

2、已知yx77x9求 (xy64)2 平方根。

1、已知 (a1)2b23c =0，则a+b+c=

2.已知x,y为实数,且x13(y2)20 ,则 x－y的值为( )

A.3 B.-3 C.1 D.-1

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A：对应课文《构建知识体系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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