二次根式的混合运算板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

广东实验中学附属天河学校数学科课堂教学设计授课教师：授课时间：第周星期授课班级：班课题课时 16.5 二次根式的加减混合运算第5 课时，共5 课时课型新课教学目标课程目标：1．理解和掌握二次根式加减的方法．先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减，乘除混合的方法的理解．再总结经验，

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-26 17:49:00

来源学校

学校：广东实验中学附属天河学校

二次根式的混合运算板书设计及意图

未知

2019-06-26 17:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二次根式的混合运算板书设计及意图

正文

广东实验中学附属天河学校

数学

科课堂教学设计

授课教师：

授课时间：第

周星期

授课班级：

班

课题

课时

16.5 二次根式的加减混合运算

第

5 课时，共

课时

课型

新课

教学目标

课程目标：

1．理解和掌握二次根式加减的方法．先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减，乘除混合的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简．情感态度：

培养学生观察、认识事物能力和发展抽象思维的能力。

二次根式化混合运算的顺序

教学重点

教学会判定是否是最简二次根式进行混合加减乘除法

难点

教学制作好与本节课程相关的多媒体课件。

准备

教师活动

教

学

过

程

4、下列计算正确的是（

）

1 学生活课堂呈示

动

一、复习引入

学生活动：计算下列各式．

1、二次根式

中可以与

合并的二次根式有

个

；

2、下列计算正确的是（）

A235 B.22222C.632857 D.818492

活动目的

教师点评：上面题目的结果，方法和实数的加减法运算规律一样，

3、下列计算正确的是（）

A.10282102821082B.(232)(232)4322C.3(ab)3(ab)3(a2b2)D.(56)25611

有括号先算括号，再算乘除，再算

的加减运算，先把各项化成最简二次根式，•再合并同类二次根式，．

教

学

过

程

A.2x3x5xB.2ax3bx(2a3b)xC.4555205D.14a22a7a11b2

二、探索新知

学生活动：计算下列各式．

例1 计算

(1).2736236(2).3385（1）(482273)15(3).()3

12 练习

（2）(3

例2 计算

1223

22 例3 计算

10)(25)333222322

练习1、计算

(1)1124232 (2)3(115)32512832112(5)(322)(21) (6)()1313(3)(a3b3abab3)ab (4)(7)(7226)(2672) (8)(773)2

(9)(12)(22)

例4 观察下列各式，找出规律计算：

1121， 32，2132143，............431111计算：......20021.32542002200121

练习

五、归纳小结

板

书

设

计

作业一张A4作业纸

布置

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二次根式的混合运算板书设计及意图