比例的意义优质课教案整理是什么类型的资料？

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比例的意义优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：比例的意义优质课教案整理

正文

《比例的意义》教学设计

【教学目标】:

1.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。

2.学生在认识比例的过程中,联系列表策略,初步体会数学领域不同内容的内在联系,建构知识网络,促进有效学习,培养学生对数学的积极情感。

【教学重、难点】:

教学重点:比例的意义。

教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。

。

【教学准备】

多媒体课件。

一、创境激疑

1.复习旧知

师:同学们已经学过了有关比的知识,下面请你们回忆一下,关于比,你有哪些了解?

指名汇报:

预设(比——比的基本性质——比的各部分名称)

2.导入

其实,在我们生活当中,比是随处可见的,让我们一块来看大屏幕!

(1)点击课件出示:(天安门升国旗2),同学们,你们知道这是什么场景吗?你知道它的长、宽是多少吗?那,让老师老告诉你们——出示:长5m,宽3/10m。

(2)接下来,让我们来看一看,学校里举行升旗仪式时用的国旗,(第几课件出示:学校升国旗3),这面国旗的长宽又是多少呢?——出示:长2.4m,宽1.6m。

(3)悬挂在我们教室上方的国旗(点击课件出示:教室国旗4),它的长是60cm,40cm。

(4)还有我们国家进行外事交流时,也要摆放国旗。(点击课件出示5)这面国旗的长是15cm,10cm。

1.揭题

(1)同学们,你们发现了吗?(点击课件出示6):不同的场合,国旗的大小一样吗?

师:对,这是我们中华人民共和国的国旗,是我们国家的象征和标志,我们每个人都要尊重和爱护它。其实,在制作国旗的尺寸当中,也存在着有趣的比例。今天我们就一起来学习比例的意义。

(2)板书课题:比例的意义

二、互动解疑

1.自主探究

(1)现在就请同学们,算一算这四面国旗的长、宽之比,并求出比值。(点击课件7)

指名汇报:——课件同步出示答案。

(2)引导:从这里,你有没有什么发现呢?

指名汇报:——课件出示,(比值都是3/2)

(3)小结:其实不仅仅是这四面国旗,在国旗法中规定,在所有的国旗中,它们的长、宽之比都必须按3:2来制作,而且也只有指定的企业才能够制作国旗,这也是尊重!

2.小组合作:根据比值组比例

(1)让我们接着看大屏幕(点击课件8),这里有四个比,它们的比值相等。那么,你能不能从中任选两个比把它们组成等式呢?

(2)先思考,再把你的想法在小组里说一说。

(3)指名汇报:——谁来说一说你们小组的等式。

(4)根据回答板书:15:10=60:40 5:10/3=15:10

2.4:1.6=60:40

3.(1)(点击课件9)揭示:像这样两个比相等,我们就说这两个比可以组成比例,这就是比例的意义。

(2)板书:定义

(3)齐读:2遍

三、思考

(1)思考:比例可以写成这样的形式外,还可以写成分数的形式,你会吗?试一试!

(1)看四个数或两个比能否组成比例,要满足什么条件?和同桌说一说。

(2)学生汇报:

(3)小结:看四个数或两个比能否组成比例,要计算出比值,看比值是否相等。

四、总结评价

五.板书设计

比例的意义

两个比相等,我们就说这两个比可以组成比例。

15:10=60:40 5:10/3=15:10

2.4:1.6=60:40 2.4/1.6=60/40

资料摘要

比例的意义优质课教案整理

比例的意义优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

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比例的意义PPT课件和教学设计模板

比例的意义PPT及配套板书设计及意图

比例的意义PPT课件课堂实录

比例的意义PPT课件和教学设计(第二课时)

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比例的意义PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：比例的意义优质课教案整理是什么类型的资料？

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