分橘子PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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三年级下册分橘子教学设计三年二班姜颖一、创设情境,导入新课(课件出示情境图)今天老师给大家带来一个有趣的小故事,秋天到了,孙悟空、猪人八成和沙僧陪若师悔去取经,有一天他们外出化缘,得到这些橘子,请你仔细观察图中一共有多少个橘子?二、师生互动,提出问题1、从情境图中,你们还可以得到哪些信息?预设:图中

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2025-10-07 21:39:50

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学校：建平县马厂镇九年一贯制学校

分橘子PPT及专用教学设计内容

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关键词：分橘子PPT及专用教学设计内容

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三年级下册分橘子教学设计

三年二班姜颖

一、创设情境,导入新课

(课件出示情境图)今天老师给大家带来一个有趣的小故事,秋天到了,孙悟空、猪人八成和沙僧陪若师悔去取经,有一天他们外出化缘,得到这些橘子,请你仔细观察图中一共有多少个橘子?

二、师生互动,提出问题

1、从情境图中,你们还可以得到哪些信息?

预设:图中有4篮零8个橋子,每篮10个,猪八成说把这些橋子平均分给三个人。2、根据我们找到的数学信息,你能提出一个数学问题吗?

预设:如果将这些橘子平均分给悟空、八戒和沙僧,每人能吧过设计一系列分到多少个?

3、要解决这个问题,你能列列一个算式吗?

4、你能说说48÷3表示什么意思?

顶设;48个橘子平均分给三个人,每人能分到多少个?

三、合作探究,探索新知

(1)分一分,算一算

学习要求:

1、请大家想一想你准备先分哪一部分,再分哪一部分呢?

2、同桌两人合作一起摆小棒,一人边操作边说说分的过程,另一人边认真看边仔细听,同桌两人各分一次。

3、结合刚才分的过程,和你的同桌交流一下你是怎样分的。

用4捆小棒代表4篮橘子,思考:先分那部分,再分哪部分?

“4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1怎么办?

从刚才的分的过程中可以看出,3人先分30个,每人分到

10个:再分余下的18个,每人分到6个,每人共分到16个。

(2)你能用竖式表示削才分的过程吗?

(3)

引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。

与48÷2的不同之处

被除数的首位不是除数的整数倍。

问题;竖式中第一步的“3”表示多少,为什么“30”的“0”可以省略不写?

3写在十位上,表示30。因此数位一定要对齐。

四、巩固训练

1.完成课本练一练第1题,分一分,算一算。

用竖式算一算,并结合竖式算一算,说一说每一步的意思。2.用竖式计算下列各题

78÷3

65÷5

94÷2

学生独立完成,教师巡视,展示交流算法,强调格式书写的规范性

小组交流,汇报结果,鼓勋学生用自己的语言描述。

五、课堂小结

今天你学到了什么?

板书设计

答:每人能分到16个橘子。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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