比身高国家获奖教案｜教案在线预览

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比身高教学目标:1、结合具体情境,引导学生探索(进位)加法和(退位)减法的计算方法。2、能够运用(进位)加法和(退位)减法的解决生活中的实际问题。3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。教学重点:掌握(进位)加法和(退位)减法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-05-07 10:44:00

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学校：汉源县马烈乡中心小学

比身高国家获奖教案

未知

2018-05-07 10:44:00

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关键词：比身高国家获奖教案

正文

比身高

教学目标:

1、结合具体情境,引导学生探索(进位)加法和(退位)减法的计算方法。

2、能够运用(进位)加法和(退位)减法的解决生活中的实际问题。

3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

教学重点:掌握(进位)加法和(退位)减法的计算方法。

教学难点:能够运用(进位)加法和(退位)减法的解决生活中的实际问题。

教学方法:主动探究法、讲练结合法。小组合作交流法

教学准备:课件

教学过程

一、复习导入新课(小黑板出示)

1.口算。

0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=

0.33+1.25=0.9- 0.7= 5.8-2.6=

2.列竖式计算。

4.89-2.64= 3.61+1.37=

回答:计算小数加减法一定要把对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、合作探究。

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2.说一说图片中有哪些信息。

3.根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)鹿妈妈高多少米?

列式:2.4+1.7=

先自己尝试做一做,再在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

全班交流。(教师引导用多种方法计算)

(2)小黑高多少米?

列式:2.4—0.8 =

先自己尝试做一做,再在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

全班汇报交流。(教师重点指导减法竖式的计算方法)

(3)鹿爸爸比小花高多少米?

引导学生列式计算。

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写,不会改变原来的大小,所以6就等于。

竖式计算:

•

6.0

3.6

4、方法总结。

（1）小数加减法要把小数点对齐，从低位加起或减起；

（2）哪一位相加满十就要向前一位进一；哪一位不够减就要向前一位借1，位数不够的，在小数的末尾添上0，小数大小不变。

（3）确定好小数点的位置。

三、当堂训练

1.列竖式计算。

0.93－0.47 ＝ 8.17+6.94 ＝ 8.25+1.55 ＝ 10－2.45 ＝ 0.56－0.307 ＝ 2.34＋1.067 ＝

2.新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，价格如右表。笑笑一共花了多少元？

3.想一想，下面的题错在哪里？

2.25 13.6 8

＋ 7.3 — 5 — 6.24

2.98 13.1 2.24

四、巩固运用，拓展提升。

教科书第14页“试一试”。

1.让学生读题，理解题意。

2.根据题意列式计算解决问题，全班交流，并说说自己的解题思路。

五、课堂小结

说说本节课的收获？

板书设计：

比身高

鹿妈妈身高是多少米？小黑高多少米？鹿爸爸比小花高多少米？

2.4＋1.7=4.1（米） 2.4—0.8=16（米） 6—2.4=3.6（米）·

2.4

＋ 1.7

4.1

答：

2.4• — 0.8 1.6 6• — 2.4 3.6

关于本教案的常见问题

Q：比身高国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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