笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计教学内容:新人教课标版三年级数学下册第17页例3。教学目标:1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法,培养学生有序思考的能力。2、使学生在活动中积极地探索并理解算理,激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决生活中的简单问题。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-26 00:54:00

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学校：黎集镇半个店小学

笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-26 00:54:00

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关键词：笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿

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《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计

教学内容:新人教课标版三年级数学下册第17页例3。

教学目标:

1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法,培养学生有序思考的能力。

2、使学生在活动中积极地探索并理解算理,激发学生学习的热情。

3、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决生活中的简单问题。

教学重点:

理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法。

教学难点:

1.当被除数的最高位不够商1的时候,要用除数去除被除数的前两位。

2.通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。

教学准备:PPT课件。

教学过程:

一、复习旧知,引入课题

1.出示练习题,指名回答。

56÷7= 64÷4=

教师指名学生回答并在黑板上演示过程。

2.师:同学们真棒,看来大家都学会了,那么这节课我们来学习三位数除以一位数的笔算方法。(板书课题)

二、探究新知

1.创设情境

(1)引入:(课件出示教材第17页主题图)放假了,小梦和小欣商量把她们的照片整理一下,插在相册里。你们看,她俩多认真啊!

(2)提问:你从图上发现那些数学信息?

引导学生说出：小梦和小欣一共有256张照片，用2本相册

正好插完。

（3）根据已学两位数除以一位数的方法，你能独立完成小天使提出的问题吗？

（4）学生回答后教师板书：256÷2=

2、探究算法

（1）提问：你能用以前学过的方法尝试计算吗？

（2）教室板书部分竖式书写并与学生交流算法。

256÷2=

①百位上为什么商1？

引导学生明确：2个百除以2得1个百，1表示1个百，所以百位上要商1。

②十位余下的1为什么要和被除数个位上的6合起来再除以

2？

引导学生明确：5个十除以2商2，分掉4个十，还剩1个十没分，所以要和个位上的6合起来成16个一再除以2，也就是数除的过程中余下的数要与下一位的数合并起来继续除。

③教师要求学生补充完整竖式，并订正评价。

（3）提问：在除的过程中要时刻背诵什么？

学生回答：要时刻背诵2的乘法口诀。

（4）除法的验算方法是什么？

学生：商Ｘ除数=被除数

教师板书并与学生一起计算

三、回顾小结

提问:三位数除以一位数时,要怎么计算?

1、从被除数的高位起,先用除数试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数。

2、除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。

3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。(生齐读一遍)四、巩固练习

课本第17页,做一做。

板书设计:

笔算除法(三位数除以一位数)

1、余数要比除数小。

2、三位数除以一位数,商有可能是三位数,也有可能是两位数。

3、从被除数的高位起,先用除数试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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