式与方程教学设计｜教案在线预览

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北师大版下册六年级数学总复习泗县屏山镇老山小学叶克明式与方程(一)教学内容:用字母表示数北师大数学六年级下P80-81教学目标:1、回顾和整理小学阶段有关用字母表示数知识,再次经历用字母或含有字母的式子表示数或数量关系的过程。能用字母表示运算定律和计算公式。2、让学生经历探索规律的过程,并运用字母表

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所属课文：式与方程

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2018-04-23 08:03:00

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学校：泗县屏山镇老山小学

式与方程教学设计

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2018-04-23 08:03:00

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关键词：式与方程教学设计

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北师大版下册六年级数学总复习

泗县屏山镇老山小学叶克明

式与方程(一)

教学内容:用字母表示数北师大数学六年级下P80-81

教学目标:

1、回顾和整理小学阶段有关用字母表示数知识,再次经历用字母或含有字母的式子表示数或数量关系的过程。能用字母表示运算定律和计算公式。

2、让学生经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。

3、在运用字母表示数的过程中,体会用字母表示数的简洁性,增强符号意识,发展抽象概括能力。

教学重点:回顾和整理小学阶段有关用字母表示数知识,再次经历用字母或含有字母的式子表示数或数量关系的过程。能用字母表示运算定律和计算公式。

教学难点:经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、回顾与交流

1.淘气利用扣子摆图案。

(1)出示淘气摆图案的情境图。

(2)淘气是怎么摆图案的?要求每个图案共用了多少个扣子,怎样列式?如果

淘气继续摆下去,第n个图案共用多少个扣子?用含有字母的式子怎样表

示?

师揭示课题:用字母表示数是代数的开始,从算术到代数,是数学发展也

是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用字母表示

数。

列举n2在生活中的应用。生活中还有哪些规律能利用n2这个式子表示?学生

举例说明。

用字母表示公式和规律。

学生整理、讨论。

展示学生整理的结果。

学生发表意见。

教师引导学生小结用字母表示数的优越性。

巩固与应用

书P81第1题。学生独立完成,集体交流。

书P81第2题。用含有字母的式子表示路程、速度、时间的数量关系,再将数

代入含有字母的式子计算。独立完成,全班交流。

书P81第3题。学生理解图中圆的半径和正方形的边长的关系后独立完成。

书P81第4题。独立思考,指名汇报说说自己是怎样思考这个问题的。全课总结

作业

板书设计S正=a2 C长=(a+b)×2

用字母表示数

S长=ab

C正=4a

关于本教案的常见问题

Q：式与方程教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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