简单的数据分析教案评析

人教版小学数学教材三年级下册《简单的数据分析(1)》教学设计

【教学内容】:

人教版小学数学三年级下册第38页的例1及练习十第1、4题。

【教学目标】:

1、使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。

2、初步学会制作横向的条形统计图。

3、能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析和动手操作的能力。

【教学重难点】:

1、会看两种统计图。

2、起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。

【教具学具准备】:空白统计图二张、相关课件等。

【教学方法】:谈话法、讲授法、讨论法、合作交流法、自主探索法等。

【教学过程】:

一、创设情境,生成问题

1、口算:

55÷581÷9280÷4120×3750-3 40

52÷926÷4240+520 700-350 26×4

2、同学们,为了丰富大家的课余生活,老师想问问大家,你们最喜欢什么体育活动?这可让老师为难了,到底怎样安排课外活动呢?

这是课前老师统计的咱们班小朋友最喜欢的体育项目统计表,利用表中的这些数据我们就可以分析解决问题了,这就是我们今天要学习的——简单的数据分析。(板书课题)其实这种

简单的数据分析在我们的日常生活中应用很广泛。

(设计意图:从真实的学校生活中提出问题,让学生感受统计活动的目的和意义。同时引起学生为选哪种体育活动发生争执,使学生感受到统计的必要性。)

二、探索交流,解决问题

1、课件出示例1主题图。

2.课件出示超市ABCD四种矿泉水上周的销售统计表,提问:从这个统计表中,你知道了哪些信息?

3.除了统计表,咱们还学过什么更好的方法来表示这些数据,使它们更直观?出示一个空白的统计图

提问:谁来给大家说说这个统计图上的横轴表示什么?纵轴表示什么?每一小格表示多少?

4.你们能根据上面的统计表画出下面的统计图吗?请大家拿出第一张空白统计图,开始吧

5.生独立完成统计图

6.展示完成的统计图

师:画出条形统计图我们就能清楚的看出各种矿泉水销售量的差异,从而对其中的问题进行分析。可是售货员给老板看的统计图和我们用的不一样,你们想看看吗?

7、课件出示例1的横向空白条形统计图

比较一下,这两种统计图有什么不一样?我们把条形朝上画的统计图叫做纵向条形统计图。那么这种条形横着画的就称为……

很好,这种横向条形统计图在统计报表中经常出现,其实它和我们原来学的纵向条形统计图的道理是一样的。只是有时候纸的空间太小,不够画出这样纵向的条形统计图,才把它画成横向的条形统计图,这样横轴和纵轴的位置进行对换,条形的方向也相应发生变化。

请大家翻开课本P38,自己试着把书上这个未完成的横向条形统计图补充完整,生独立完成。

8、展示完成的统计图,简单订正对错

下面请大家给我们刚才画的两个条形统计图标上数据。

最后,请大家认真观察这个条形统计图。想一想,假如你是这家超市的老板,看了售货员给你的这个统计图,你知道了什么,又有什么想法呢?你认为应多进哪种矿泉水,为什么?师小结:看来,统计图还可以帮助我们分析问题,作出重要决策呢。既然统计图的作用这么大,那咱们就用它来解决咱们自己的问题

出示课前的统计表。

(设计意图:使每个学生在解决问题的过程中充分发挥创意,自行完成横向条形统计图,并能发现数据背后隐藏的信息。利用结果进行决策,体会统计在日常生活中的作用。)