图形的运动教学设计范文

圆的复习的教学设计

孙军

教学内容:

整理复习图形与几何的第一课时

教学目标:

1、复习圆的概念、公式的推导及应用。

2、理解知识,较好熟练的应用。

教学方法:

练习法、归纳法。

教学准备:

课件,练习题。

教学过程:

第一:本学期你学习了有关圆的哪些知识?

一、填空

1.在一个圆里,有()条半径、有()条直径。

2.()确定圆的位置,()确定圆的大小。

3.在同一圆内,所有的()都相等,所有的()也相等。()的长度等于()长度的2倍。

4.一个圆的直径是10厘米,那么圆规两脚间的距离是()厘米。

5.圆是()图形,()所在的直线是圆的对称轴,圆有()条对称轴。

二.选择,将正确答案的序号填在括号里。

1.圆是平面上封闭的()。

①直线图形②曲线图形③无法确定

2.圆中两端都在圆上的线段。()

①一定是圆的半径②一定是圆的直径

③无法确定

3.把一张长16厘米,宽4厘米的长方形纸片,剪成直径是2厘米的小圆片,最多可以剪()个。

①4 ② 16③ 无数个

4.下面各图形中,对称轴最多的是()。

① 正方形② 圆③ 等腰三角形

三.判断,对的打“√”,错的打“×”。

1.直径的长度是半径长度的2倍。()

2. 所有的直径都相等,所有的半径也都相等。()

3. 任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴。()

4. 半径是射线,直径是线段。

第二、圆的周长等知识

圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母π表示。计算时π取它的近似数3.14

一、计算下面图形的周长。

r=10cm d=4dm c=8m

二、填空。

1.圆的周长总是直径的()倍多一点,这个倍数是一个固定的值,叫做(),

用字母（ ）表示，计算的时候取近似数（ ）。

2．在一个边长为3分米的正方形里画一个最大的圆，则这个圆的周长是( )

3．一个车轮的直径为5分米，车轮转动一周，大约前进（ ）分米。

三、解决问题。

一个圆形的桌面，直径为90厘米，现在要在桌面上安放一个同样大小的玻璃，如果给这块玻璃镶上钢制边框,边框长多少厘米？

第三、圆的面积等知识

圆的面积的推导：课件演示

一、计算下面图形的面积。

r=3cm d=8dm c=12.56m

二、填空。

1．用一根12.56分米的铁丝弯成一个圆形铁环（接口处不计），铁环的直径是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。

2.在一个长7分米，宽6分米的长方形内剪一个最大的圆，圆的直径是（ ）分米，周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。

三．判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.半径是2厘米的圆的周长和面积相。 （ ）

2．半圆的周长是整圆的一半，半圆的面积是整圆的一半。 （ ）

3.两个半圆一定能拼成一个圆。 （ ） 第四：挑战自我

1. 大厅里有一只挂钟，它的分针长度是20厘米，时针长15厘米，时针从5走到7，分针针尖转动多少厘米？分针扫过的面积是多少平方厘米？

2．求下列阴影部分的周长和面积。

3.求下面各环形的面积。（单位：分米）

第五：拓展练习

有一个花坛，直径是4米，外围有一条2米宽的小路，小路的面积是多少平方米？ 第六：课堂小结:

今天你有什么收获？