五认识钟表第一课时评课稿｜教案在线预览

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对应课文《五 认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识钟表贡井区桥头学校:吕文明知识目标:通过学习,初步认识钟表面,了解钟面的特征,会比较熟练地认读整时,会用两种表示方法表示整时。能力目标:通过对钟面的观察、讨论、比较、归纳等活动,培养观察能力和探究合作的学习意识。情感目标:感受数学与生活的密切联系,初步建立时间观念。懂得养成珍惜时间和合理安排时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：五认识钟表

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2018-05-07 15:39:00

来源学校

学校：自贡市贡井区桥头学校

五认识钟表第一课时评课稿

未知

2018-05-07 15:39:00

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关键词：五认识钟表第一课时评课稿

正文

认识钟表

贡井区桥头学校:吕文明

知识目标:通过学习,初步认识钟表面,了解钟面的特征,会比较熟练地认读整时,会用两种表示方法表示整时。

能力目标:通过对钟面的观察、讨论、比较、归纳等活动,培养观察能力和探究合作的学习意识。

情感目标:感受数学与生活的密切联系,初步建立时间观念。懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重点:会比较熟练地认读整时。

教学难点:会用两种表示法表示整时

一、导学

1、创设情境,谜语导入

2、认识各种不同类型的钟表

3、板题

二、探究新知

1、认识钟面

(1)师:孩子们,拿出你们的钟面,观察钟面上都有些什么呢?

(2)师:谁来说说你的发现?

(3)生:时针、分针、数字

(4)介绍时针和分针

2、认识整时

(1)、师:这是谁?在做什么?

师:看看钟面时表示的时间是几时呢?这时时针和分针分别指着什么数?

7时的两种写法:用文字表示,用数字表示。

(2)、用同样的方法观察下面几幅图

3、小结方法

请同学们仔细观察这四个钟面上分针和时针所指的数,看看有什么相同的?

谁能说说你是怎样看整时的?(分针长长指12,时针指几就几时。)

4、说一说

师:你们的一天时怎样安排的呢,能给同学说说吗?

三、实践应用

1、找朋友(连一连)

2、说一说

3、评一评

4、拨一拨

四、应用拓展

师:请用一句话说出我们班的林素巧同学在什么时间在做什么?师:为什么都是10时,而她做的事却不一样?

五、课堂小结

1、生谈收获和疑问

2、师小结

板书

认识钟表

时针:短分针:长数字:12个数

关于本教案的常见问题

Q：五认识钟表第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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五认识钟表第一课时评课稿