②远行靠什么教学设计第一课时

《远行靠什么》教学设计教学目标:

1、2、 初步了解交通工具的发展史。

认识“载、涯、疾、”四个生字,结合具体语言环境理解“满载、奔驰、天涯海角、川流不息、疾驶而过”的含义,读好相关语句,积累语言。

3、学写“军”字。

教学重点:了解交通工具的发展史,学写“军”字。

教学难点:结合具体语言环境理解“满载、奔驰、天涯海角、川流不息、疾驶而过”的含义。读好相关语句,积累语言。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1、孩子们,这节课我们继续学习课文(),

2、把行字的后鼻音读准,再来整齐地读一读课题。

3、请大家回忆一下:最初,人们远行靠什么?后来呢?

4、让我们带着自己的认识一起来读一读1、2自然段。

二、新授

(三)学习第3段

1、到了二百多年前,交通工具又有了什么变化呢?出示学习要求:请自己默读课文的第3自然段,读完后用横线勾画出新的交通工具。生自读勾画。

2、指名完成,评价。火车和轮船的出现要归功于一个人?是谁呢?为什么?蒸汽机并不是一种交通工具,它是为火车和轮船提供动力的机器。

3、火车的出现给人们的出行带来了什么变化呢?出示句子:火车满载着乘客在大地上奔驰。A:谁能正确地读一读这句话?评价:你把载字的平舌音和驰字的翘舌音读得非常准。

像他这样正确地来读读这句话,并思考:你从这句话里读出了什么?

B:你从这句话里读出了什么?(读出4人很多)你从那个词语读出来的?(满载)生齐读词语

你还能从这句话里读出什么?(火车跑得很快)你又是从哪个词看出很快的?(奔驰)生齐读词语。

C:我们来挑战下:把词语放进句子里读,看看你能不能既读出人多又能读出快的感觉。

自己试读请生读男女赛读

4、出示轮船的图片:师引读:而轮船把人们送到天涯海角。

你听出了什么?(轮船可以把人们送到很远的地方)哪个词表示很远的地方?(天涯海角)出示词卡,指名读词,放在句子中读,齐读。

5、师结:有了火车和轮船,人们可以更快速地到更远的地方,和更多的人交流。

(四)学习4段

1、不久以后,火车和汽车又有了什么变化呢? 出示学习提示:请和同桌一起读第4段,思考火车有了什么变化?

2、生汇报。是什么使火车更快了?

3、因为人们发明了内燃机,它提供的动力比蒸汽机更加强,所以火车更快了。那除了火车更快了,你还能从第4段里看出什么也很快?(汽车在公路上川流不息)

川流不息是什么样子的?(汽车在公路上来来往往,一辆接一辆;汽车不停地来,又不停得跑)所以这句话说明汽车不光快,还很(多)。

请生读分组赛读

4、第4段里还有哪句话也写出了快?(快艇疾驶而过。)你是从那个词语看出来的?(疾驶而过)谁来读出他的快?齐读

这个“疾”字是什么偏旁?所以,它还与(生病)有关,组个词(疾病、残疾……4、我们把词语放进句子里,读出快艇的快!

三、孩子们的朗读真棒让我们最后一起来有感情地朗读三四自然段。!

5、引读:军舰——在大海上巡逻。把三个小句连起来读。

那你能用这样的句式也来说一说你知道的交通工具吗?请先和同桌说一说。

指名说。

在天空中。

在海面上。

在轨道上。

6、伴随着科技的不断发展,我们用火车、汽车征服了陆地,用轮船、军舰征服了海洋,接下来,让我们驾着飞机去征服天空吧!齐读第5段。

出示词语“幻想”:指名读词,人们幻想什么?读——

你能给它找个近义词吗?(梦想)那人类的这个梦想实现了吗?靠什么实现的?

飞机帮助人们实现了飞上天空的梦想,这就叫做“好梦成真。”引读:从此,人们可以——不受高山大海的阻隔,自由地飞到世界各地。

7、和之前相比,这些交通工具的出现又让我们的出行有了什么变化?

(五)学习第6段

1、那么,科技发展到今天,还有哪些先进的发明改变着人类的出行方式呢?咱们一起来读第6段。齐读

2、想看看他们的样子吗?那咱们一起把他们请出来吧!课件展示,师简介。

3、咱们再回到第6段,请你看看,人类发明的交通工具是不是只有这6种呢?(不是)你从哪儿知道的还有其他的,没有说出来的?(从“……”知道的)师板书“……”,表示什么? (还有许多交通工具没有说完),那你还知道哪些让我们走得更快更远的先进的交通工具? (火箭、地铁、高铁、城市轻轨……)

(六)学习第7段

1、孩子们,回到我们的黑板,你看,从最初到现在,从步行到火车,从独木舟到轮船,从飞机到宇宙飞船,你从中发现了什么?为什么能这样呢?(因为科学在不断进步)

2、让咱们一起来读第7段。

3、因为科学的进步,我们的交通工具越来越先进,那么,现在就请孩子来想一想,你觉得将来会出现怎样的交通工具?指名说

4、小结。

三、写字

下面就到了认真写字的时间了,上节课我们还有两个生字没有写,

1、出示两个要写的字“步、靠”。

2、观察“步”字:什么结构?上面是什么?下面呢?写这个字你想提醒些什么?指名说

3、师范写,生描红,提醒写字姿势。

4、生在田格本上写,师巡视。

5、展示评议,生再练习。

6、写“靠”字。

四、作业:请孩子们课后收集交通工具的资料,可以是图片,也可以是文字,为我们的“交通工具展览”做好准备。