两位数加两位数（估计和的十位是几）ppt配套的教学设计及说课稿.pdf

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关键词：两位数加两位数（…ppt配套的教学设计及说课稿

教学内容:教材第80-81页。

教学目标

一、知识目标:

1、通过对两位数加两位数的练习,使学生进一步理解笔算加法的算理,能正确的进行计算。2、能用所学知识解决实际问题。

二、能力目标:提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。

三、情感目标:对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。

教学重点:能正确笔算两位数加两位数。

教学难点:提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。

教具准备:实物图片。

教学过程:

一、创设情境:

课件出示主题图,师:星期天,小芳和妈妈要去花店买花,看看她们都买了什么花?分别买了多少?

生:红玫瑰24枝,黄玫瑰18枝。

师:小朋友你们愿意帮小芳算一算,她们一共买了多少枝花吗?

生:愿意。

二、自主探究:

1、小组交流算法

分组汇报:

生1:我用竖式计算,24+18=42

生2:我这样算的:24+10=34 34+8=42

生3:我用20+10=30 4+8=12 30+12=42

生4:可以这样算,24+20=44 44-2=42

师:追问为什么要减2?

把18看成20,多了2个,所以应该减去。

2、师:同学们的办法真多,你们太聪明了,下面老师想看看你们算的怎么样,请大家独立完成81页试一试的题目。

集体订正。

三、实践应用

1、练一练第1题,提问题,并解答。

本题有多种答案,鼓励学生积极思考,学生提问题时要说完整话。

2、练一练第2题,小狗啃骨头。

请同学们用你喜欢的方法计算,一定要仔细呦!

四、全课小结:这节课你学到了什么?

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