12 让灯亮起来教案设计范例｜教案在线预览

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让灯亮起来一、教学内容:三年级下册第四单元12课《让灯亮起来》二、教学目标:知识与能力目标:知道电池、导线、开关、电池夹、灯座、灯泡的作用。知道要想使灯泡亮起来就要使电路元件形成一个通路。过程与方法目标:通过假设、推理、验证探究用多种方法让小灯泡亮起来。情感态度,价值观:1 乐于与大家交流自己的想

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所属课文：12 让灯亮起来

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学校：第三实验学校

12 让灯亮起来教案设计范例

未知

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关键词：12 让灯亮起来教案设计范例

正文

让灯亮起来

一、教学内容:

三年级下册第四单元12课《让灯亮起来》

二、教学目标:

知识与能力目标:

知道电池、导线、开关、电池夹、灯座、灯泡的作用。

知道要想使灯泡亮起来就要使电路元件形成一个通路。

过程与方法目标:

通过假设、推理、验证探究用多种方法让小灯泡亮起来。

情感态度,价值观:

1 乐于与大家交流自己的想法;

2 愿意通过合作的方式同大家共同学习;

3 体验合作式探究的乐趣,并能够做到互帮互助;

教学重点:

引导学生在认识电器器材的基础上,用多种方法让小灯泡亮起来。

教学难点:

引导学生独立设计实验方案,并用实验验证。(电是怎样在灯泡、电池、导线中流动的)

材料准备:

电池若干灯泡若干导线若干根电池盒灯座开关

三、教学过程:

(一)、激趣入境

师:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物,(出示串灯)漂亮吗?(控制灯的快慢)在生活中,除了小彩灯,还有各种各样的灯,你们能举些例子吗?(生举例)灯是我们生活中不可缺少的日常生活用品。它不仅可以照明,而且还可以使我们的生活变得绚丽多彩。那么你们知道灯是怎样亮起来的吗?你们想不想自己动手让灯亮起来?今天让我们共同来研究第12课《让灯亮起来》。(板书课题)

(二)动手操作,探究新知

1、认识电路器材

A 生观察材料,汇报。请你先说出每一种材料的名称,然后说说它是做什么用的。

B 师补充说明灯泡,电池的构成。对于灯泡,重点指导学生认识灯泡的螺丝部分和螺丝部分顶端的黑色锡点,使学生懂得灯泡的螺丝部分可以连接到电池的一极,而螺丝部分顶端的锡点,则需要连接到电池的另一极,灯泡才能亮。

(可见每种材料的结构不同,用处不同,所以我们在做实验的时候,要先看清它的结构,再动脑筋选择用哪些材料。)

2 组装简单电路

A 提出要求:用一节电池,一个小灯泡,一根导线,你能让小灯泡发亮吗?

(时间放得充分些,把亮的、不亮的方法都进行研究)

实验研究,验证猜想。

①提出实验要求。

②选择喜欢的方案亲自动手实验。

B .交流结果,得出正确结论。

①学生得出电路图中能亮的并汇报怎样连接使灯泡发亮。

②讲解电流的通路——电路。

C 探讨不亮的原因及怎样正确连接

①引导学生说出一般电器的组成。

②画电路图。

3. 教师提问:要想使简单电路中的小灯泡更亮,你有哪些方法?

生猜测。

生实验。

师生达成共识:增加电池的数量可以使灯泡更亮一些。

4 对于增加灯泡的小组,告诉他们这种方法叫做串连。

有充足的材料、为学生多向、创造思维开放了空间,也是学生探究的必要保证。(三)调查家中的电器是怎样连接起来的

回家后在家长的帮助下,调查家中的电器是怎样连接起来的。要注意安全,祝你们成功!

四、板书设计:

让灯亮起来

用一节电池,一个小灯泡,一根导线,组装一个简单的电路

关于本教案的常见问题

Q：12 让灯亮起来教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 让灯亮起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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