②迷人的夏天优质教案设计

迷人的夏天教学设计

《迷人的夏天》是北师大版第四册最后一单元《夏天》里的主体课文。它是一篇文质优美,富有童真童趣的散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活。学习这篇文章,会让孩子感受到生活在这样迷人的夏季中是快乐、幸福的。文章结构简单,整篇课文段与段之间均为并列关系段落,每段都是以总--分形式描写,适合学生自学。

教学目标:

通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想象能力。

在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

教学重难点:

感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想象能力。

在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

教学方法:

朗读法教学过程:

一、歌曲导入。

1、刚才这首歌唱的是夏天的时候,那么提到夏天你有什么感受。

夏天的一面特别炎热,但另一面又是迷人的。(板书:迷人的夏天)请同学们现在读课文,感受一下迷人的夏天。

二、初步感知,检测字词

1、检测词语。

老师听说你们特别聪明,现在我来考考你们,看谁能过关。

(1)开火车读(2)齐读

2、初读课文课文从哪几方面介绍了迷人的夏天?

(板书:炎热的、多彩的、悠闲的、有趣的、)

过渡:今天,我们再次进“多彩的夏天”去游玩。

三、朗读感悟感受夏天。

现在我们来感受炎热的夏天。

(一)学习“炎热”一段。

1、我们先到“太阳城”里瞧一瞧(读第一段课文)

2、指名读,思考:这段主要写什么?

3、“炎热”是什么意思?你从哪些重点词句体会到夏天的“炎热”?

请大家拿出笔来找一找,画一画。

理解重点词“火辣辣”,在火辣辣的太阳底下是什么样的感觉?学生联系生活体验来说。

4、在这么炎热的天气里,让大家最痛快的事是什么呢?

想象雨中奔跑的高兴劲。课文里是怎么写的呢?赶快把你的高兴劲读出来与大家分享吧!

指名读,评议:听得出期盼夏天的大雨吗?再指多名练读。

5、齐读第一段。

(二)学习二至四段,交流自己喜欢的段落。

第二段:多彩

1、生可能会找出直接描写色彩的词句,师相机板书:绿、黑、红……

2、师趁势引导:还有哪些词,虽然不是直接写出颜色,但我们可以从中展开想象,说说它的颜色?(盛开的鲜花、漂亮的衣裙)可能有哪些颜色?还可以说什么样的鲜花、什么样的衣裙?(五颜六色、五彩缤纷等)

3、想象:你在夏天还看到过哪些色彩?(蓝蓝的天空、朵朵白云、火红的太阳、金黄的沙滩、碧绿的湖水……)

4、师:这一切把夏天装扮得多美啊!看到这一切,你会怎样招呼小伙伴来欣赏呢?

指名读,评:他这样招呼,你会去吗?为什么?再指名读,再评。点拨:在炎热的夏天里,吃上一块冰凉的西瓜,会有什么感觉?重点指导读“那感觉真好!”

请喜欢多彩夏天的小朋友站起来读一读这段话。

第三段:有趣

刚才我发现也有很多同学喜欢有趣的夏天,我们来看文中提到了那些有趣的事。

1、生可能会找出文中提到的“有趣”的事。师相机板书:听……看……

2、让学生说说:你觉得什么最有趣?(想象青蛙怎么举行赛歌会的?萤火虫怎么样?)

书上把小动物当成人来写,多有趣呀!

3、联系生活实际想想:你在夏天还听到过什么有趣的声音,看到过什么有趣的现象吗?

同学们讨论的这么热闹但也要读好。我们来进行一次男女生朗读比赛,看谁读得更有趣!

第四段:悠闲

暑假即将来临,你会去干些什么事呢。

1、生可能会汇报各种“悠闲”的事,

2、引导理解“夜晚望着星空畅想”。(出示图片:星空)同学们想想,夜晚你坐在竹椅上,仰望着星空,你会想些什么呢?师:哟,像同学们这样自由自在地想,就叫畅想。

3、拓展:夏天的时候,我们还喜欢做些什么事呢?放暑假时,在家里又可以做些什么?

师:像这样很自由地,想干什么就干什么,就是“悠闲”

的生活。

4、自己带着轻松的心情来读一读。然后师生接读:夏天,可以——可以——可以——可以——还可以——或者——

(三)第五段:迷人

正是因为夏天是炎热的,多彩的,有趣的,悠闲的,所以我们才觉得夏天是——迷人的。

1、小组读最后一段。你有什么问题想问?

2、生可能质疑:为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

同桌先讨论一下,在班级交流。

师:同学们,你们可真聪明哇!说得真好!不仅是植物,过些天同学放过暑假后,也将升入新的年级,也期待你们走向成熟。

3、全班齐读最后一段。(读出喜爱的感情)

四、再读课文,情感升华。

1、让我们再回到多彩的夏天,去感受它的迷人之处。

2、学完了这篇课文,孩子们,你们有什么感受?

师总结:是啊,有人说,大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法替代的。阳光的抚摸,微风的呢喃,还有那小鸟百啭千回的歌唱,都给人一种心灵的愉悦。只有热爱生活的人,才能感受到生活的多姿多彩。

五、拓展

1、画一画你眼中迷人的夏天。

2、展示学生作品,并说一说你画的是什么样的夏天六、板书设计

迷人的夏天

炎热火辣辣

多彩五颜六色

有趣丰富活动迷人

悠闲自由畅想