总复习名师教学设计1

有趣的推理教学设计

教学目标:1、通过解决实际问题,让学生经历对生活中某些现象进行推理判断的过程,并能够合理分析。

2、让学生在推理过程中领悟出相应的方法,从而对现象进行逻辑推理,判断出其结果。

3、能够清楚的表达自己推理的过程和结果,并与同伴进行交流,体会生活中的数学道理。

4、利用电子书包解决教学重难点,培养学生的信息技术能力。

教学重点:利用表格进行生活中的推理。

教学难点:1、能够正确表述出自己的推理过程和判断的结果。

2、借助一定信息总结出推理方法,借助列表整理信息。

教学过程:

一、激趣导入:今天,老师带了一位朋友,你认识他吗?(出示柯南微视频)知道他是做什么的吗?和他打个招呼吧?看看柯南给我们带什么故事了?(播放微视频:乐乐的妈妈有三个孩子,老大叫大宝,老二叫二宝,老三叫什么?)视频看完了,你觉得柯南厉害吗?像他这样,从一条信息或者几条信息中,得出另外一个新的结论,叫做推理。我们今天就来研究一下有趣的推理(板书课题:有趣的推理)

二、自主探究

(一) 1、请同学们打开电子书包,认真看微视频,听清要求。(生看微视频,师白板出示情境图)。

2、这些信息中,哪句话比较重要?从这些信息中,你能推理出他们分别在哪一组吗?

3、用你喜欢的方法,把推理的过程在学习纸上记录下来。(学生活动)教师巡视。

4、汇报:说说你是怎样推理的?(因为。。。。。。所以。。。。。)说说你的方法叫什么名字?(生汇报,师标注:连线法、文字法、表格法)

5、比较一下,这些方法当中,哪一个比较简单明白?(板书:表格法)

6、这个表格怎么画比较好呢?(习惯把小组名称写在上面,小朋友名字写在左

边,画四行四列)

7、请同学们帮助老师把知道的信息记录在表格上吧。(借助学生汇报,师白板操作)

8、奇思说的话是什么信息?(肯定信息)用对号标注,其他的就是(否定信息)用×标注。

9、你是从哪句话开始推理的?用奇思的话开始推理,能得出什么信息?也就是,生:(根据一个已知的肯定信息,可以推理出4个信息)能很快推理出结果。10、用否定信息能推理出结果吗?必须借助一个肯定信息,所以想很快推理出结果,最好从(已知的肯定信息入手比较快)。这种方法你学会了吗?

11、(将表格发送到学生电子书包上)在平板上完成表格,得出结论。他们分别在什么小组?

12、汇报:(检查大屏幕学生做题情况,指出其中一个或两个)说说你是根据哪条信息进行推理的?怎样推理出结果的?

13、小结:通过以上推理,我们知道了笑笑在。。。。淘气在。。。。奇思在。。。那你能用简洁的话说一说你们是怎么做到的?小组交流一下,将做法写在电子书包上。

老师将你们的做法整理了一下(白板出示)(1)先找到一条重要的肯定信息。(2)借助表格将信息整理出来。(3)得出结论。是这样吗?生读。你学会这种方法了吗?

(二)14、同学们真棒!奇思的航模小组也很棒,他们做了6个飞机模型,放在了柜子里,你能根据这些信息,推理出他们都在柜子的什么位置吗?(白板出示情境图信息,发送到电子书包,读信息。)

15、小组讨论:怎样进行推理?哪些信息是重要的?用什么方法推理比较简单? 16、在电子书包上利用表格法把推理结果呈现出来。(生动手操作,师巡视) 17、汇报:(将学生推理情况发送到大屏幕)说说推理过程。从哪条信息开始的?为什么从这条信息开始?(肯定信息:教练号在最上面一排左侧)

18、同学们看他的推理过程,(用白板进行演示)。先完成哪边柜子?再进行哪边柜子的?这种方法把多条信息进行了分类。起个名字吧。板书:分类法。

三、拓展练习

19、师:你们太棒了!柯南想挑战你们,接受挑战吗?

挑战:(一)少年宫有音乐、美术、体育、舞蹈四门课程,学校安排四名老师上课,每名老师只能教一门学科。根据以下信息,你能推理出他们分别上哪一科吗? 1、张老师不教舞蹈,也不教美术。2、李老师上课用钢琴。3、王老师的课堂上有各种彩笔。4、周老师不是体育教师。

20、将题发到电子书包上,读题并完成推理,得出推理结果。

21、学生汇报。

22、挑战成功!还想接受挑战吗?

23、(白板出示挑战二)发送到学生平板:我们学校足球队参加市级足球比赛获得一等奖,奖品有奖杯、足球、篮球、球鞋、书包、球衣,你能帮助张老师把这些奖品放到指定的位置吗?

1、:(1)奖杯放在足球的上面,球衣的左边。(2)篮球既没有放在足球的旁边也没有放在球衣的旁边。(3)书包也不在足球旁边。

2、说说你的推理过程。(白板演示)(拖拽图片填空:篮球、奖杯、足球、球衣、球鞋、书包)

3、挑战成功!

四、同学们太棒了!都成了小小的推理家!快把你们的推理经验和学习感受写下来,分享给大家吧(生在电子书包上写感受,在大屏幕上展示交流)。

五、你们还想接受挑战吗?(出示作业,生读)大家感觉这道题怎么样?老师把他留给大家回家和爸爸妈妈一起进行推理。

希望大家都做一个推理小能手!

板书:有趣的推理

肯定信息——结论

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表格法分类法

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结论