游戏中的数学优秀教案设计

冀教版一年级下册数学

第5单元 100以内的加法和减法(一)

游戏中的数学

教学目标:

1、结合熟悉的情境,经历发现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。

2、能选择合适的信息提出问题,并运用所学知识解决简单的问题。

3、感受游戏活动中也有很多数学问题,增强学习数学的兴趣和数学应用意识。

教学重、难点:培养学生的合作交流能力和口头表达能力。

教学过程:

一、导入

师:同学们,你们喜欢运动吗?你喜欢哪些运动呢?和同学、教师来说一说吧。

生:我喜欢跳绳。

生:我喜欢打篮球。

……

让学生简单地说一说,引发兴趣。

师:同学这么喜欢运动,那在平时运动的过程中你有没有注意到其中隐含着许多数学问题呢?如果没有,没关系,今天这节课教师就创造机会让你们来说一说。

二、发现问题,解答问题。

1、观察图画,说一说。(出示课件)

师:同学们,快看,操场上的小伙伴们正玩得热火朝天呢!让我们一起来看看他们在干什么吧!

生:同学们有的在跳绳,有的在踢毽子。

生:有的在拍皮球,还有的在投沙包。

……

师:那么让我们看一看同学们在活动时的具体情况吧。

2、阅读文字,了解概况,提出问题。(出示课件)

(1)跳绳

师:我们先来看看跳绳的具体情况吧,通过观察画面,你知道了什么?生:我知道一组跳了34下,二组跳了30下。

生:有两个组在跳绳,每组5名同学。

……

师:你能根据你收集到的信息提出哪些数学问题呢?

生:两组一共跳了多少下?

生:一组比二组多跳多少下?

……

师再挑一些数学问题让学生口头回答,适时的板书。

(2)拍皮球

师:我们再把目光转向大树旁,这里的同学在做什么呢?

生:他们正在拍皮球。

师:人来齐了吗?你从哪里看出来的?

生:还没有来齐。已经来了12人,还有8人没到。

师:你能根据这个条件提出什么问题?

生:……

(3)拔河

师:今天这里有一种运动最能体现团结协作的精神,你知道是什么吗?生:是拔河。

师:是的,今天男女生比赛,我们也来为他们加油吧!

师:仔细观察图片,你了解到哪些数据?

生:…………

师:猜一猜比赛的结果会是??

生:男生会赢。

…………

(4)踢毽子

师:看过了拔河,我们到踢毽子的同学那里去看一看吧!看谁能找到数学问题,比比谁最棒!

师:正在踢毽子的这位小朋友叫亮亮,谁来扮演一下他,看看他说了什么?

生:我先踢了12个,又踢了10个。

师:那亮亮一共踢了多少个呢?

生:12+10=22(个)

师:旁边的小慧不服气了,谁把小慧说的话来读一读?

生:我一定要超过你。

师:小慧要踢多少下才能超过亮亮呢?

生:只要大于22的数就能超过亮亮。

引导学生合理地进行想象,提出问题,并解答。

(5)投沙包

了解投沙包的情况,合理想象,引导学生提出问题。例如:投沙包的比拔河的少几人?拍皮球的比投沙包的多几人?……

(6)自主小天地

在交流后的基础上让学生自己提一个问题写在“自主小天地”并进行解答。

三、全课小结。

师:其实在我们的生活中处处有数学,我们要学会用数学的眼光看世界!