6.1 饮湖上初晴后雨课件配套优秀教案设计

6、古诗二首

一、教学要求:

1.正确认读“寺”,掌握“妆”与“寺”两个生字。

2.理解诗句的意思,自然背诵。

3.用心品读诗文,体悟“水光潋滟”、“山色空濛”、“接天莲叶”等词语构筑的画面与意境,读出诗的韵味与美感。

4.感受不同诗人眼中不同的西湖,对西湖的自然景观与人文景观产生向往之情。

二、教学重难点:

理解诗句的意思,自然背诵;感受不同诗人眼中不同的西湖,对西湖的自然景观与人文景观产生向往之情。

三、教学时间:二课时

四、教学过程:

第一课时饮湖上初晴后雨

一、印象西湖

1、介绍苏轼,引入课题。(板书:苏轼)

苏轼曾经两次在我们浙江省的杭州任职当官。任职期间,他最喜欢的事就是游玩西湖。今天,我们来学习他的另一首诗《饮湖上初晴后雨》,伸出小手跟老师一起来写写课题。

(板书课题)指名读

2、这里的“湖上”就是指在西湖上。老师从题目里读懂了这首诗所写的地点,你从题目里读懂了什么?

(评价:a、你的眼睛真敏锐,读懂了天气变化;b、了不起,你还知道诗人是边饮酒边赏美景。)

3、你能用自己的话说说这个题目的意思吗?(指名1个)

4、给课题标停顿号。

根据刚才的理解,老师给题目标标停顿号:饮/湖上/初晴/后雨(指导朗读:如果你是诗人,坐在游船上,边饮酒边赏美景,还能和朋友聊聊天,心情怎么样?开心,高兴……你读读看。注意气息的连贯性,做到声断而气不断)

指名读。齐读。

二、晴雨西湖

(一)初步感知晴雨西湖

1、请拿出课文纸,自己读读这首诗,注意要求:1、读准字音,读通句子。2、用“/”标标停顿号。开始。

2、检查词语、停顿号。

请根据你所标的停顿号读一读这首诗。(指名读)

出示词卡“潋滟”“淡妆浓抹”。(贴上词卡)

老师也给这首诗标了停顿号,看看,你和老师的一样吗?如果不一样,赶紧修改一下。

这次你能再试着读读吗?(自由读,指名读,齐读)

(评价:a、读得很温柔,真好听。b、读得正确,有点诗人的味道。c、小诗人,记得把题目也放进去。d、哇,越读越棒,诗味越读越浓。)饮/湖上/初晴/后雨

苏轼

水光/潋滟/晴/方好,

山色/空蒙/雨/亦奇。

欲把/西湖/比/西子,

淡妆/浓抹/总/相宜。

(二)水光潋滟晴方好

我们在读题目时知道了当时的天气——先晴后雨。那么诗中哪句写晴天?哪句写雨天呢?请你读一读,并划出找到的句子。

看图欣赏晴天西湖。

“潋滟”这两个字的部首都是——三点水,跟水有关。那么“潋滟”的意思就是——波光闪动的样子。你从哪里知道?

哦,注释里,你知道学习古诗的一个重要方法就是边读诗边看下面的注释。真能干!

看,这就是晴天波光闪动的西湖。你看见了什么?

图1:波光闪动的西湖。(湖面上一闪一闪的,就像……)

苏轼说——水光潋滟晴方好。

图2:岸边的柳树。(在阳光的照耀下,柳树……)

苏轼说——水光潋滟晴方好。

图3:桃花。(还有那粉红的桃花,也显得……)

苏轼说——水光潋滟晴方好。

图4:周围的景物。(远处的山、亭台楼阁清清楚楚地展现在我们眼前。)苏轼说——水光潋滟晴方好。

2、理解“好”

你觉得晴天的西湖怎么样?

苏轼的这句诗中就用一个字来赞美西湖,这个字是?(板书:好。)诗人说“晴方好”(补充板书:晴方好)

理解“方”

你知道这个“方”是什么意思吗?猜一猜。

在字典里,“方”有7种解释,我选择了3种最常用的,你看看诗句中的“晴方好”的“方”选择第几个最合适?换成这个字读读看。

a、办法,做法b、正,恰恰c、方向

4、指导朗读。

你能读好这句吗?请你来赞一赞(指读)。

(评价:a、太美啦!b、头抬起来,声音就放出来了。c、慢慢来。d、感觉你好像在边饮酒边说。f、好深情的苏轼啊。)

我们一起夸夸晴天的西湖吧。(齐读)

(三)山色空蒙雨亦奇

1、阳光灿烂,西湖里水光潋滟,真是美得恰到好处。忽然,天空下起蒙蒙细雨,晴天的西湖不见了。你的心情怎样?那么在苏轼心里呢? 2、看,波光闪动的湖面不见了,这是雨天的西湖。你又看见了什么?图1:雨天的西湖。(细雨落在西湖里,……)

苏轼说——山色空蒙雨亦奇。

图2:周围的景物。(下了一会儿雨,湖面上……,远处的山……,山上的亭台楼阁……)

苏轼说——山色空蒙雨亦奇。

图3:仙境的西湖。(雨雾越来越浓,此时,我们仿佛……周围的一切都变得……)

苏轼说——山色空蒙雨亦奇。

理解“空蒙”

“朦朦胧胧”“隐隐约约”“若隐若现”在诗句有一个词也是这个意思,这个词是——“空蒙”。

4、你觉得雨天的西湖怎么样?

5、苏轼在这句诗中也用一个字赞美雨中西湖。这个字是?(自由读,指说)——奇。(板书:奇)

6、理解“奇”

这个“奇”意思是——奇妙。

诗人说雨天的西湖是“雨亦奇”,(补充板书)那么“亦”是什么意思?亦就是也,雨中的西湖也很奇妙。

7、指导朗读。

你来读这句。

雨来了——指读。

云雾之中,山被遮住了,一会儿又显现出来,诗人说——山色空蒙雨亦奇。

多么奇妙的景色啊,诗人说——山色空蒙雨亦奇。

(d、雨细细地下着,周围是这么安静,你忍心很大声地去惊扰西湖吗?)指读,齐读。

(四)男女合作读。

你喜欢晴天的西湖吗?那雨天的西湖呢?

现在请男生来读晴天西湖,女生比较多愁善感,就读雨天西湖吧。三、西子西湖

1、简介西子。

看着这初晴后雨的西湖,苏轼想到一个人,她是——西施,她是春秋时期越国的美女,是我国古代四大美女之一,而且是之首。她的家乡就在我们浙江,相传西施到小溪边洗衣服时,水中的鱼儿被她的美丽吸引,看得发呆,都忘了游动,就沉入了水底。所以,人们说西施有沉鱼之美。2理解“淡妆浓抹”

像这样的美女什么时候都很美,无论是抹着舞台上绚丽的浓妆艳抹,还是平日里清新素雅的淡妆,西施在大家眼中总是最美的。

3、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

苏轼认为西子的淡妆就好比——雨天西湖,请你读读这句。

这是淡妆,那浓抹就是——晴天西湖,也请你读一读。

西湖就像西子,无论是晴天还是雨天,都是美丽无比,所以不管晴天西湖,还是雨天西湖,苏轼都很喜欢。难怪他会说欲把西湖比西子——淡妆浓抹总相宜。(板书:总相宜)

谁来读读这两句?一起来试试。(指读,齐读)

4、配乐齐读。(配乐:《出水莲》)

是啊,西湖的美淡妆浓抹总相宜。西湖上有条著名的堤坝,名叫“苏堤”,它正是苏轼所造。苏轼对西湖是日久生情,他一遍又一遍地看着西湖,想着西湖。让我们一起跟着音乐读一读这首流传千古的佳作《》。

四、补充诗句。

1、不多久,苏轼再次来到西湖时,又写了一首关于西湖的诗《六月二十七日望湖楼醉书》:

六月二十七日/望湖楼/醉书

苏轼

黑云/翻墨/未/遮山,

白雨/跳珠/乱/入船。

卷地/风来/忽/吹散,

望湖/楼下/水/如天。

根据学习《饮湖上初晴后雨》的方法,来看看这首诗的题目,这次你读懂了什么?

(六月二十七日:时间,夏天。望湖楼:地点,是一家在西湖边的酒楼。醉:喝醉。书:书写。)

3、这次你能猜出苏轼写的是什么天气下的西湖吗?你从哪里看出来的?(白雨)

4、这次也是蒙蒙细雨吗?像珍珠,说明雨点——很大。这次下的是——大雨。

这首诗写的时间刚好是夏天,我想这个雨就是阵雨吧。

5、阵雨来得快,去得也快。卷地风来忽吹散——望湖楼下水如天。

风一吹,黑云都吹散了,再一看,湖面和天空一样明净。现在又雨后天晴了。

6、这首诗跟我们刚才学的《饮湖上初晴后雨》有个共同点,都写了西湖的天气变化。在苏轼眼里,无论水光潋滟,还是山色空蒙,或是暴雨如注,还是雨后天晴,西湖就像西子——淡妆浓抹总相宜,不管什么天气都很美。

五、西子湖的由来。

因为这首《饮湖上初晴后雨》,西湖多了一个很美的别称——西子湖。(板书:西子湖)

八、板书:饮湖上初晴后雨

晴方好

西湖雨亦奇西子湖

总相宜