习作第二课时教案｜教案在线预览

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第六单元《语文园地六习作》教学简案【教学目标】1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的物体,并清楚明白地表达自己的意思。2、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。3、引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。【课前准备】1、挂图。画一画自

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所属课文：习作

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2020-04-05 17:47:37

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学校：惠东县宝口马山中心小学

习作第二课时教案

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2020-04-05 17:47:37

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关键词：习作第二课时教案

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第六单元《语文园地六习作》教学简案

【教学目标】

1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的物体,并清楚明白地表达自己的意思。

2、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

3、引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。

【课前准备】

1、挂图。画一画自己要发明的东西的样子,并简单标注它的功能。

2、引导学生平时关心科技发展,做科技新闻剪报和科技知识卡片。

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣。

1、同学们,我们刚刚学完《果园机器人》一课,知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里,有的可以进入险区,排除险情;有的可以潜入深海,寻找宝藏;有的可以进入人体,查病治病……老师还知道同学们也想发明其他神奇的东西。

2、板书:我想发明-----------------------------。

二、创设情境,明确交际要求。

1、发明协会要举办”未来的物体”大赛,评出”最佳创意奖”。你们有没有信心参赛,介绍自己发明的物体?

2、我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩,该怎样介绍自己要发明的物体呢?大家讨论一下。

3、通过讨论明确:第一,对物体的样子及本领的想象要既奇特又合理;第二,要说得清楚明白。三、示范引路,感悟要领。

1、要把自己想发明的物体介绍得生动有趣,让评委爱听,还要把自己的想象说明白,让评委听清楚,是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢?请大家来看一看。(出示挂图)

2、你们受到了什么启发?(学生自由发言)

四、展开交际,多向互动。

1、学生自由练说自己要发明的物体,重点说清经的样子和本领。

2、教师扮演评委,请一名学生扮演参赛者,师生合作演示说、评的交际过程。

3、小组内互相说一说,并评选出组内”最佳创意奖”。

4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的物体,老师和其他同学当评委,就自己感兴趣的地方进行提问和点评。

5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时,主要从三方面来评:第一,想象奇特合理;第二,说得清楚明白;第三,声音响亮,态度大方,表情自然,说话有礼貌。

五、总结拓展。

1、随着科技的发展进步,人们对各种物体的研制越来越先进。我们国家的发明水平会越来越好的,愿同学们设计的物体能早日诞生。

2、展出优胜者设计的图纸。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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