我的发现•日积月累教学内容概述｜教案在线预览

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我的发现日积月累第二课时教学内容激发兴趣导入主题1、谈话:同学们,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡是个非常可爱的地方!你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡。要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-25 13:11:00

来源学校

学校：镇原县开边镇羊千原小学

我的发现•日积月累教学内容概述

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2018-04-25 13:11:00

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关键词：我的发现•日积月累教学内容概述

正文

我的发现日积月累

第二课时

教学内容

激发兴趣

导入主题

1、谈话:同学们,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡是个非常可爱的地方!你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡。要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!

2、巡视,帮助有困难的学生,了解全班习作的情况。构思文章,自主习作。

修改习作指名读习作,师生评议:可选2~4篇各具特点的习作,写得比铰清楚的,想象较丰富的,并加上传说的,或者存在带有共性的缺点。

范读优秀习作。

个别读习作,共同评议。评价标谁:语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象。

鼓励学生经常做摘录,养成好习惯。

1、自读教材中的导语。

2、读自己搜集的描写大自然的文章,勾画出精彩片断并抄下来。

3、出示课本里的词语。

4、说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。

5、学生自己读词语,想想自己发现了什么。

6、交流:每个词中两个字的意悬是相反的。日积月累

7、我会填

8、读读背背1、指名说方法。

9、指名读:

出示带拼音的生字。

引导发现:看看每一行成语有什么特点?

1、自己尝试填一填。说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

2、自由读成语,读准生字的音:

认读生字:

第一行:多用于写花草树木的;第二行:写日月的;第三行:描写山的。多样读,熟读成诵。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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