Unit 2 There are twelve boys on the bike.优秀教学设计范文

Module 7 Unit 1

There is a horse in this photo.

教学目标

(一)语言知识:

1、学生能听懂、会说并认读单词:horse,sheep,climb, vegetables。

2、学生能听懂、会说并认读句子:

There is a horse /sheep/cat in this photo.

There is a under the tree.

(二)语言技能目标:

1.通过本课的学习理解掌握There is …句型结构。

2.学生能在情境中运用There is …in…来描述某地有某人物。

(三)情感态度目标:

能在积极参与活动,和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。

(四)教学重点、难点:

1.教学重点:

1)学会三会单词:horse, sheep, climb, vegetables

2) 三会句型:There is a horse/sheep/cat in this photo.

There is a girl under the tree.

3) 在日常生活中,能够运用所学句型对某地有某物进行描述介绍。

2.教学难点:

1)vegetables的发音是学生需要克服的难点。

2)培养学生注意观察,理解描述情境的能力。

(五) 教学准备:

教师准备单词卡片,PPT, CD-ROM,一些图片。

教学过程:

Step1 Warm-up

A brief talk

Step2 Lead-in (创设情境呈现任务)

1)给学生展示自己的照片展,并用新句型描述照片内容,让学生初步了解今天的学习内容。

2)简笔画画一匹马,画的过程中让学生猜是什么,并且让学生尽量用“There is a...”的句型来猜

3)Step3 Presentation

1) chant part1

2一进文本,让学生回答问题,初步了解所学内容。

3)二进文本解决本课重点。

a.解决照片一二,操练重点句型。第一、第二幅图通过以旧引新和分音节语音渗透的形式学习新单词sheep和vegetables,在老师的引领下让学生自主说出本课重点句型。

b.用图解模式描述照片3 4 解决照片三四中的重点句子和词语。同时学习新单词climb. Step5 tasks

1) 填表格,复述课文

2)听听力,选择图片

Step6 课文拓展

1.Task3 Guessing game.

2.Task 4 听听力。选择图片贴到所给展示板上

3.Task 5 小组合作,将任务4 中的展示的照片用自己的话描述。

Step 6 总结

1.who is the winner.

2.New words.

3.New sentences.

从单词句型到本课的语用功能都让学生自己总结,充分发挥学生的主体性。Step9 Homework

1. Show my photo exhibition.

2. describe your photos