阅读平台名师教学设计2

狮子和鹿教案设计

一、教学内容

《狮子和鹿》这篇短文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生;而美丽的双角被树枝挂住,险些送命。全文前后对比鲜明突出,生动的故事中蕴含了深刻的道理,告诉我们:万物各有所长、所短,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用,美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

二、教学目标

1、能有感情地朗读课文。

2、读懂课文,了解故事所蕴含的道理。

3、培养学生的阅读能力。

三、教学重点

通过朗读、感悟,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

四、教学难点

使学生体会故事中所讲述的道理。

五、教学过程:

(一)情境导入,激发兴趣

1、创设情境

图画展示播放录音(欢快的音乐声起):语言渲染——茂密的丛林中,住着许多动物,看,谁向我们走来了?(出示一只小鹿)。

2、你们喜欢它吗?你觉得它什么地方最美?学生交流。

教师:小鹿也认为自己的角很美,可是它经历了一件事后,使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的?(教师模仿说出),出示句子“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”3、学生朗读句子,师:这到底是怎么回事呢?还得从《狮子和鹿》的故事说起

4、板书课题,读题。

(二)初学课文,了解大意

1、看动画片,了解内容。

2、自由读课文。

(三)、品读课文第1—4自然段,感受鹿角的美丽和鹿腿的难看

1、欣赏鹿角的美丽

鹿角到底美在哪呢,让小鹿如此欣赏?请你们找出来读读,并用“—”画下来

1)当鹿发现自己的角如此美丽,会有什么样的心情。

2 )指导读出这时候鹿的语气。

2、抱怨鹿腿的难看:鹿悠闲自得地欣赏美丽的鹿角时候,忽然觉得自己的腿很难看,开始抱怨了,他是怎样抱怨的?找出有关的句子读读,并用“—”画下来。

1)鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

2)指导朗读:这时候鹿的表情怎样?请学生带着表情朗读,读出不满、抱怨、嫌弃的语气。

(四)、品读第5—7自然段,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,体会故事所蕴含的道理

1、思考:鹿对自己的角和腿的前后的态度有什么不同?

引导学生:a有力的长腿让鹿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面,多亏了四条细腿;b而当鹿角被挂住了,眼看就要被追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又向前奔去,狮子再也没有追上,多亏了四条细腿啊。

(这个时候,鹿又会想些什么呢?)

2.通过刚才的朗读你仿佛看见了什么?头脑中是怎样一幅画面呢?

a生可能会说:我看见鹿猛一回头,一头大狮子正悄悄朝这边走来。说是迟那是快,鹿拔腿就跑起来,再晚一点点,就没命了。我想这头鹿大难不死必有后福。

b生可能会说:当看见鹿角被树枝挂住的时候,我想鹿心里一定暗暗在骂这该死的鹿角偏偏这时候挂住树杈,这不是想害我吗?

c学生可能从另外一个角度想到:趁我不备,狮子猛扑上去的时候,我心里很紧张,啊!多亏了这四条有力的腿呀!

师小结:这真是有惊无险啊!大家体会得很好。

3. 交流:为什么美丽的鹿角差点儿让它送命,而难看的腿却让它狮口逃生?

预设一,学生可能会说:鹿的角却被树枝挂住了,差点儿让它送命。

(当鹿的角被树枝挂住的时候,鹿心里会想些什么呢?)

4.学生再次朗读课文五六自然段。

5.师总结:我想这回大家完全可以给“动物世界”配音了。

(四)思辩鹿是否该锯掉鹿角

1.师:经历了这次灾难之后,小鹿痛定思痛,幡然省悟,它想锯掉头上那两只美丽的角。同学们讨论一下该不该这样做呢?

正:我觉得给自己带来灾难的东西就应该锯掉。

反:我觉得不应该一时冲动,就锯掉鹿角,万一有一天,鹿被追得筋疲力尽跑不动的时候,不是连跟狮子搏斗的武器都没有了吗?不是危险更大吗?正:我觉得鹿会锯掉鹿角,它吃了一会亏了以后,一定不敢掉以轻心,它

会苦练奔跑的本领,从速度上胜过敌人,或者过群居的生活。

正:对,生活在森林里,到处是枝枝杈杈,有鹿角的确不方便,而且还多一分危险,锯掉更好。

反:我反对,我觉得事情并不简单,不能因为鹿角这次挂住了树枝就锯掉鹿角,那下次腿跑得不够快了,是不是就应该锯掉四条腿呢,鹿应该认识到“角和腿”各自的优点,扬长避短,再苦练奔跑的本领和敏捷的听力,正确看待”角和腿”的长处和不足,我想就不会有太多危险了。

2. 此刻你想对小鹿说点什么吗?写一写,说一说。

(五)明白寓意

任何事物都不可能是完美无缺的,不要因为它的长处而忽视它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处,我们要学会辨正地看待事物,正所谓“尺有所短,寸有所长,取长补短,相得益彰”(课件出示)

板书:狮子和鹿

角美丽送命

腿难看逃生