练习四特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

运算定律的整理复习教学目标1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3、感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。内容分析1、有关运算定律的知识相对集中,有利

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所属课文：练习四

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2018-04-14 22:36:00

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学校：广州市天河区黄村中英文学校

练习四特级教师教学实录

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关键词：练习四特级教师教学实录

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运算定律的整理复习

教学目标

1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便运算。

2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3、感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

内容分析

1、有关运算定律的知识相对集中,有利于学生形成比较完整的认知结构。

2、从现实的问题情境中抽象概括出运算定律,便于学生理解和应用。

3、重视简便计算在现实生活中的灵活应用,有利于提高学生解决实际问题的能力。

教学重点

探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便运算

教学难点

探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算学生课前需要做的准备工作

教学过程

一、创设情境

1.引入谈话。

在前段时间,我们学习了哪些运算定律?同学们会灵活选择合适的方法进行简便运算吗?今天我们就一起来完成总复习的闯关游戏。(板书课题)

二、探索规律

第一关

1、用字母表示我们学过的运算定律?

2、学生在练习本上默写。教师巡视。

3、学生用自己的话说出每种运算定律的定义和字母表示的方法。

4、教师随机板书。

5、学生齐读字母式子。

第二关

1、通过做对比练习,找出典型错因。

2、学生小结易错的类型。

3、教师小结:同级运算中,可以带符号搬家做题。也可以通过添拆括号达到简便运算的目的。

第三关

完成易错题的相关练习。

493-255-145 652-163+137 263-96 -104 85+49-85+49 547-(132+247)

1348-(512+348)765+(386-265)

2760÷340×34 630÷(63×5)(40+4)×25

三、课堂小结

通过本课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习四特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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