②美丽的武夷山优质课一等奖｜教案在线预览

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>教学设计教学目标:1、收集整理素材,以小导游的形式表达对文本的理解,,体会武夷山“入诗入画”的感觉。2、能通过想象,体会作者所描写的意境。3、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好4、愿意和同学们合作,探究的进行学习;能用自己的话,大胆的像他人介绍武夷山的风光教学重难点:选择素材,完善解说词教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：②美丽的武夷山

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2018-05-29 07:47:00

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学校：鞍山市铁西区黎明小学

②美丽的武夷山优质课一等奖

未知

2018-05-29 07:47:00

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关键词：②美丽的武夷山优质课一等奖

正文

<<美丽的武夷山>>教学设计

教学目标:

1、收集整理素材,以小导游的形式表达对文本的理解,,体会武夷山“入诗入画”

的感觉。

2、能通过想象,体会作者所描写的意境。

3、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好

4、愿意和同学们合作,探究的进行学习;能用自己的话,大胆的像他人介绍武夷山的风光

教学重难点:

选择素材,完善解说词

教学过程:

一、谈话导入

上节课我们学习了《美丽的武夷山》,谁来告诉我,武夷山哪里最吸收你? (自由回答)

二、深入体悟武夷山的山水之美

1、正值旅游旺季,武夷山旅行社寄来一封信,想要在我们黎明小学招聘一批武夷山的小导游,昨天老师已经把这个任务布置给大家了,选择你对武夷山感兴趣的一部分或一个景点为游客们做个简单介绍。自信能干的你,愿意试一试吗?

2、招聘会马上开始了,以小组为单位,给大家5分钟准备时间:(分四组,山、水、旅游、美丽的武夷)

3、招聘会开始了,小导游做精彩发言

学生们能从绘画,上网,拍照入手,绘声绘色的向游人讲解武夷山的美,用小导游的精彩介绍来增添游人对武夷山的留恋,让游人游武夷山有种入诗入画的感觉!

4、点评小导游:

(1)以小组为单位,议一议,你心中最优秀的导游是谁?说说为什么选择他?

(2)全班交流:

A、上网查找资料,扩充知识面,也是课堂教学的延伸,培养孩子们的能力;

B、把课堂的学习感受画下来,是对本节课学习的强化,也是为了更好的学习;

C、把文本写成了解说词,举一反三,体现课堂学习与生活的紧密结合;

D、解说姿态大方,语音语调委婉动听,吸引游人,解说的内容有亮点。这是对孩子们素养的一种锻炼。

E、在评价学生的同时,是小导游的解说词,让我们再一次走进武夷山,近距离感受武夷山山水的特点,找到游览武夷山让游人入诗入画的原因。

D、设计一次与武夷山旅行社社长的通话,对所有小导游的表现作了肯定,宣布所有参赛的小导游全部进入决赛,希望再接再励。激发孩子们的热情,也是对孩子们能力的再次考验。

5、颁发奖状

为本次参赛的小演员评出最佳表演奖!

三、课堂延伸:

1、(视频播放)武夷山的风光片,整体感悟武夷山的山水之美,让自己也流连其中。

2、古人云:

桂林山水甲天下,不如武夷一小丘

-------郭沫若

武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清

----------朱熹

武夷收尽天下美,愿乘长风我再来

----------刘白羽

四、作业:

我相信,每一个小朋友都能成为一个合格的小导游。回家后,带领你们的爸妈,一起去游览美丽的武夷山吧!

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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