1.四则运算（通用）获奖说课稿｜教案在线预览

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四则运算——括号教学内容:人教版四年级下册p11-12页,练习三1､2､3､6.教学目标:1.通过练习巩固四则运算的知识。2.掌握含有括号的混合运算的运算顺序并能正确计算。3.提高抽象概括能力,养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。教学重点:掌握含有括号的混合运算的运算顺序并能正确计算。教学难点:

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所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-26 11:50:00

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学校：广州市白云区中大附属蓝山外语实验小学

1.四则运算（通用）获奖说课稿

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关键词：1.四则运算（通用）获奖说课稿

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四则运算——括号

教学内容:人教版四年级下册p11-12页,练习三1､2､3､6.

教学目标:1.通过练习巩固四则运算的知识。

2.掌握含有括号的混合运算的运算顺序并能正确计算。

3.提高抽象概括能力,养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。教学重点:掌握含有括号的混合运算的运算顺序并能正确计算。

教学难点:运算混合运算解决实际问题。

教学准备:课件,练习纸,扑克牌。

教法学法:谈话法,独学互学、小组合作学习法。

教学过程:

一、情境导入,回顾整理

回忆一下前面学过的内容:

1.什么是四则运算?

2.只有加减法或者只有乘除法的算式按什么顺序计算?

3.既有加减法又有乘除法的算式按什么顺序计算?

4.数学史,括号有什么作用?既有小括号又有中括号运算顺序呢?

二、梯度练习,训练技能

1.基本练习,强化基础

40+14÷7×4 30+39÷13-10

9+20÷(55-50) 40×[ 5-(34-31)]

2.重点练习,深化理解

由上至下观察左右两组算式,你发现了什么?

72-4×6÷3 6000÷75-60-10

(72-4)×6÷3 6000÷(75-60)-10

(72-4)×(6÷3)6000÷[75-(60-10)]

3.综合练习,应用提高

4.解决问题,联系生活

1)甲乙两车从AB两地相对开出。甲车每小时行60千米,乙车每小时行40千米,2小时相遇,两地相距多少千米?(要求:先说说每步的意义再列式。)

2)拓展延伸:用“(60− 40)×2”编一道数学问题。

5.趣味练习,激发兴趣

(1)练习三第6题下面4张扑克牌上的点数,经过怎样的运算才能得到24呢?6､2､3､4､第1页共2页

(2)用扑克牌算24点游戏。游戏规则:

1)组长负责给每人随意分6张牌。

2)每人每次出一张,4张后算24点。

3)算不出可以用手上的一张牌换桌面的一张牌。

4)根据四张牌的点数,说出24点计算过程的同学,收走4张牌。

5)在规定时间内牌数最多者获胜。

三、定向评价,反思升华

1.评价个人,小组学习情况:你觉得小组同学或者其他同学今天表现怎么样?

2.引导学生强化知识,加深理解:通过这节练习课你有什么收获?你有什么感受?

3.练习机动:思考题。

板书设计:

四则运算练习课——括号

顺序:步骤:

1… 从左往右 1看运算符号

2…先“乘除”后“加减” 2定运算顺序

3… 先“()”再“ [ ] ” 3再依次计算

“{ }”大括号

花括号

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关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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