比多少教学设计实例｜教案在线预览

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比多少【教学内容】:人民教育出版社小学数学一年级上册 P6~7内容。【教学目标】知识与技能:使学生知道“同样多”的含义。过程与方法:让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体会比较多少的方法。情感态度与价值观:使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和学习热情。【课型】:新授课。【教学

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所属课文：比多少

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2018-05-06 18:51:00

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学校：同心县第一小学

比多少教学设计实例

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关键词：比多少教学设计实例

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比多少

【教学内容】:人民教育出版社小学数学一年级上册 P6~7内容。

【教学目标】

知识与技能:使学生知道“同样多”的含义。

过程与方法:让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体会比较多少的方法。

情感态度与价值观:使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和学习热情。

【课型】:新授课。

【教学重点】:知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比较多少的方法。

【教学难点】:会用“一一对应”方法比较多个物体的多少。

【教学准备】:多媒体课件、小圆纸片、小三角形纸片。

【教学方法】:创设情境、引导观察。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

师:小朋友们喜欢听故事吗?出示主题图,大家看这幅图上都有什么?他们忙碌着在干什么?谁来猜一猜?(给学生充足的思考时间)大家说的都很好,下面让一只小兔子给我们讲述一下小猪们和小兔子们在做什么?(通过视频,学生观看动画,并明白图片是小猪在帮小兔子盖房子,把学生的注意力转移到课堂教学中)。

设计意图:低年级的学生比较喜欢听故事,所以用故事导入,学生比较感兴趣,特别是让学生根据主题图讲故事,发挥学生的主体作用,激发学生的积极性。

二、合作学习,自主探究

1、小组合作,观察图片,组内交流。说一说画面里我们看到了什么?

小组交流:有4只小兔、4块方砖、3只小猪、4根木头、4根红萝卜、3个

苹果,4个板凳。

(学生思考之后利用PPT展示结果)

2、引导观察,初步感知“同样多”

(1)问:大家比较一下画面小兔子的数量和砖的数量谁多?

(2)问:再来比较一下画面中小猪的数量和木头数量的情况?看是否有什么新发现?引出“比多少”

(3)将之前的两幅图放在一起,让学生感受什么是同样多。并通过虚线表示出一个对一个,让学生体会用“一一对应”的方法来比较物品的多少既快又准确。

三、课堂练习

1.做一做第1题摆一摆,比一比。

3.做一做第2题摆一摆,比一比。

4.做一做第3题,在多的后面画“√”或在少的后面打“√”。

四、课后作业

课本:练习一第3,4题。

【板书设计】

比多少

1.理解同样多

兔子 4只

方砖 4块

2.比多少

小猪 3只木头 4根

红萝卜 4根苹果3个

3.“一一对应”比较物体数量的多少

【教学反思】

《比多少》最重要的是让学生能够接受比较这一思想,同时学会运用“一

一对应”的思想去进行比较。由于这一部分是一年级上册第一单元内容,学习者是刚进入小学的孩子,他们刚从幼儿园毕业没多久,很难一下子适应较长的教学时间,所以为了保证课堂效率,以故事引入本节新课,并在课堂上组织有趣的活动,让学生在玩中学会本节知识。

关于本教案的常见问题

Q：比多少教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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