整理和复习优秀公开课教案

整理和复习

----万以内的加法和减法

教学目标:

1.复习万以内数加减法的有关知识。

2.让学生进一步理解万以内数的加减口算算理,能熟练地进行加减法的口算,养成检查和验算的习惯.

3.进一步培养学生的估算能力,培养学生灵活解决问题的能力.

教学重点和难点:

熟练地进行加减法的口算和笔算,能够进行合理的估算

教学过程:

一、回忆梳理构建网络

1.师:同学们,我们第二单元的知识学完了,这节课让我们一起来复习一下这一单元的知识,好不好?

师:谁能告诉同学们,这一单元我们一共学习了哪些内容?

生:描述。

师:对了,本单元一共学习了三部分的知识,分别是:万以内数的加法、减法以及加减法的应用、估算。

2.首先,我们来复习第一部分的知识:

依次复习:(师点课件出示)

复习万以内数的加法;

复习万以内数的减法;

复习万以内加减法的应用和估算。

3.出示情景图:(课件)

在复习之前,出示情景图,让生观察,回忆。

生回忆、回答,师补充。

先让生小结万以内数加减法的计算方法,之后师小结笔算万以内数加减法的计算方法。

[设计意图]通过问学生笔算万以内数的加减法要注意什么的问题,引起学生对以前学过的万以内数加减法计算方法的回忆,从而达到复习万以内加减法的计算方法的复习、巩固。

二、典型例题沟通联系

1.师让生观看情景图,描述图中告诉我们那些数学信息。

师点课件出示:

(书本p19第3题)

引导学生观察后针对问题回顾解决问题的具体步骤:

一看(问题)、二找(信息)、三想(分析问题,想思路)、四估、五解答2.对提出的数学问题先估算,再笔算,之后讲评订正。

[设计意图]放手让学生去做,训练学生解决问题的能力。真正体现新课标所倡导的“学生是学习的主人”。

三、知识应用能力拓展

根据万以内的加减法的口算、竖式计算以及估算和解决问题的内容,设计了

形式多样的挑战题,帮助学生巩固相关知识并增强学生的应用意识。

四、课堂练习

A卷:

书本p18和p20的练习。

B卷:

1、在下面的方格中填上合适的数。

2、在下面同样的图形中,填上相同的数字。

[设计意图]体现了检测分层次设计的思想,为了坚持“下有保底,上不封顶”的思想。(此题可让有余力的学生去做)

五、总结:

通过这节课的学习,你有什么体会?(生谈)

[设计意图]通过师生共同总结本节内容。让生再次回忆本单元所学的所有知识点,再次将知识点进行查漏补缺,使学生真正掌握所学知识。