语文天地优质课教案内容

《看图讲故事》教学设计

教材简析:

这是北师大版二年级下册第十单元语文天地中的一个训练环节——看图讲故事。编者围绕“动脑筋”这个主题,设计了四幅情境图,其目的是让学生开动脑筋,通过观察图画,合理想象,用自己的语言,对图画所要表达的思想进行生动描述,要讲清楚、讲生动。并从故事中总结出一个道理:动脑筋要深刻,想问题要全面。

教学目的:

1、能围绕“动脑筋”,讲清楚图意,激发学生看图编故事的兴趣;

2、引导学生根据图意合理想象,激发学生想象力,能大方流利的讲故事;

3、培养学生的口头表达能力和概括能力;

4、培养学生观察图画的好习惯,认真倾听的好习惯。

教学重点:

1、重点是引导学生根据图意,合理想象,将故事讲生动

2、培养学生观察图画的好习惯

教学难点:

培养学生的口头表达能力和概括能力

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、聆听故事,巧设铺垫

1、孩子们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来一个充满智慧的故事——司马光砸缸。请你们静静地聆听这个故事吧!

2、课件出示:《司马光砸缸》,学生聆听故事。

3、听了这个故事你有什么想说的?

4、板书课题:看图讲故事

【设计意图:以《司马光砸缸》导航让学生在轻松愉悦的氛围中走进新课,让学生知道司马光动脑筋不慌不忙,考虑问题具有全面性。为下面看图讲故事作下了铺垫,激发学生看图编故事的兴趣】

二、整体看图,明了图意

1、出示课件情境图,学生认真看图。

2、说说你从图中发现了什么?师相机归纳出故事发生的时间、地点、人物、活动、发生了什么事情。

【设计意图:“说说你从图中发现了什么?”这一问题能指引学生整体看图,明了图意,为下一环节讲清楚故事奠定基础。】

三、学生练说,概括图意。

1、怎样才能讲清楚故事呢?说说你的妙招。

2、出示课件,从时间、地点、人物、活动、发生了什么事,按顺序把四幅情境图串成几句话,讲清楚故事。

3、请学生试着概括故事大意。

【设计意图:本环节的意图是讲清楚故事,让学生能从时间、地点、人物、活动、发生了什么事,按顺序讲清楚故事有利于学生概括图意。】

四、合理提问,展开想象

1、孩子们怎样才能将故事讲得让大家喜欢听呢?板书:想。

2、鼓励学生观察每幅图。第一幅图:两只猴子动作、表情怎样?它们之间会说什么?第二幅图:1、学生根据两只猴子之间提问题。2、预设问题:猜一猜它们在想什么?会说些什么?第三幅图:1、两只猴子准备干什么?2、看一看它们是怎么做的呢?第四幅图:说一说两只可爱的猴子结果怎样?

【设计意图:合理提问,展开想象有助于学生发散思维,打开学生讲故事的思路。培养学生观察图画的好习惯,培养学生的口头表达能力。】

五、小组合作,生动讲练

1、小组合作讲故事。

2、请四位同学上台讲故事,评出故事大王。

【设计意图:小组合作讲故事。其目的是让学生开动脑筋,通过观察图画,合理想象,用自己的语言,对图画所要表达的思想进行生动描述,要讲清楚、讲生动故事。培养学生的口头表达能力和交际能力。】

六、感悟故事,拓展延伸

1、过渡语:司马光动脑筋,想办法,救出了孩子,而猴子动脑筋为什么还把事情弄糟了呢?

2、出示课件:

(1)猴子动脑筋为什么还把事情弄糟了。

(2)假如你是这两只小猴子,你会用什么办法解决问题?

【设计意图:让学生从故事中总结出一个道理:动脑筋要深刻,想问题要全面。】

七、作业超市,分享故事

1、与家人分享故事。

2、学生可以试着讲有关动脑筋的故事。

【设计意图:讲故事由课内到课外,让学生明白生活中处处有语文】

八、板书设计

看图讲故事

看想讲

动脑筋(全面)