买文具第二课时 公开课

《买文具》教学设计

一、教学内容:北师大小学数学四年级上册《买文具》。

二、教学目标:

1.结合实际情境,理解并掌握整十、整百数除以整十数的口算方法,能正确地口算,并体会算法的多样性。

2.经历探究除数是两位数(整十数)的除法的计算方法的过程,发现并归纳判断商是几位数的方法,理解算理,能正确地计算。

3.在提出问题、解决问题的过程中,逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。

三、教学重点:除数是整十数,商是一位数除法的算法。

四、教学难点:商的定位。

五、教具准备:课件、导学案

六、教学过程:

(一)温故知新

汇报口算练习。

(二)情境引入

师:昨天老师请同学们帮老师一个忙,老师教的班级——平南小学四(2)班的同学学习表现特别棒,老师准备了80元钱买书包做为奖品鼓励他们努力学习,同学们帮老师算出了能买几个书包吗?

(板书买文具)

(三)互动新授

1.问:怎么列式?为什么用除法计算?

2.师:通过预习,同学们已经想了好多种口算方法,现在请同学来分享预习结果。

★自学导航

请认真阅读书本第66页和67页的内容,并完成下面各题。

80元可以买多少个书包?

(1)列式为:

(2)你能用口算方法算出得数吗?

方法一:(圈一圈,填一填)

方法二:把80和20分别看作()个十和()个十,因为

8÷2=(

),所以80÷20=()。

我还有其他口算方法:

3.师:80÷20数小能口算,但是当被除数和除数较大不能一眼看出时我们就要用到竖式计算,同学们,你们能帮老师用竖式解决一下吗?(体会竖式计算的必要性。)

师:请大家小组合作,一起研究80除以20怎么竖式计算,并互相说一说每一步的意思。

请学生上来边板演边说说每一步的意思。

追问:4为什么写在个位上?

4.问:这个算式跟我们以前学过的80÷2有什么区别?

(板书除数是整十数的除法)

引导小结：除数是两位数，要从被除数前两位除起，被除数除到哪一位，商要写在那一位上面。

观看微视频。

（四）自主探究

1.师：老师想再鼓励一下他们，把所有的钱都拿出来，一共有160元，都买计算器，你能帮老师算一算：160元能买几个计算器？还剩多少元？

请学生列式。

2.问：估一估商是多少？为什么？

3. 师：实际操作试试估得对不对，在课堂练习本竖式计算，请同学板演汇报。

4. 能不能小结除数是整十数的除法要怎么计算？

（六）课堂练习

师：学习了新的知识，相信大家都摩拳擦掌想要试一试，下面我们来进行闯关游戏。

一、算一算。

560÷70= 720÷90= 360÷40=

640÷80= 200÷50= 180÷60=

学习了今天的知识后，马小虎做了几道题，请同学们做做小老师帮他检查做对了吗？

二、判断下列竖式是否正确，错误的请订正。

小结：①余数不能比除数小；②商与除数的积计算要正确；③商的位置要书写正确。

三、⑴每包40本,能捆多少包?

⑵每包50本,能捆多少包?

还剩多少本?

(七)课堂小结

你能用一两句话说说我们今天学习了什么吗?

今天老师非常感谢同学们帮老师解决了一个大难题,回去后老师会一定要跟我们班的同学说是你们帮忙买的小礼品。

(八)随堂检测

★随堂检测

1.竖式计算。

400÷80= 230÷70=

2.判断。(对的打“√”,错的打“×”。)

(1)计算有余数的除法,余数要比除数大。()

(2)270÷30的商是一位数。()

3.幸福小区开展节约用电活动,小刚家计划每天节约1度电,要节约180度电需要几个月?(每个月按30天计算)