花之咏含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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花之咏教材分析:《花之咏》本文表面上是关于花的描写,实际是作者在借花喻人,作者已与花融为一体,诗一样的语言,洋溢着对花的欣赏和赞美,蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求,文辞优美,意味深长,启人深思。《花之咏》可以理解为“花的歌唱”,品读全文,更像是一封花的自白书。设计理念:发挥教师的主导作用,尊重学

资料类型：教学教案文档

所属课文：花之咏

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2018-04-25 09:00:00

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学校：成都市实验小学

花之咏含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-25 09:00:00

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关键词：花之咏含PPT的教学设计及点评

正文

花之咏

教材分析:

《花之咏》本文表面上是关于花的描写,实际是作者在借花喻人,作者已与花融为一体,诗一样的语言,洋溢着对花的欣赏和赞美,蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求,文辞优美,意味深长,启人深思。《花之咏》可以理解为“花的歌唱”,品读全文,更像是一封花的自白书。设计理念:

发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,尊重学生独特的阅读体验。要给充分的时间让学生去探究,在自读的基础上自悟,进而再体会如何读好,让孩子“我口述我心”,联系上下文品读、体味,体现以读促悟、以悟促读。

教学目标:

1.自主学会本课7个生字,能够读准发音、记住字形,把字写美观、工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。

3.学习本文的结构和语言,能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文。

教学重点:抓住重点词语理解句子,体会文章表达的思想感情。

教学难点:对“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明”的理解。

教学过程:

一、解题导入

1.直接出示课题。

2.“咏”是什么意思?指名回答。

3.花之咏,花之咏就是花的歌唱。花到底对我们唱了些什么呢?

二、初读课文,学会生字

1.初读课文,读通读顺。

2.指名读,感受文章层次。

3.谈谈初读感受

三、边读边批注,边读边感悟

1.在1-4自然段中,花向我们做了自我介绍。自读,选择一处来谈谈自己的感受。

2.背诵1-4。

3.我的生活是如此丰富,富有激情。比赛朗读5-7自然段。

4.理解最后一自然段。

四、学习语文天地中关于花的词语

关于本教案的常见问题

Q：花之咏含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花之咏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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