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6-10的认识和加减法教学目标1、使学生熟练地数出6、7、8、9各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、使学生掌握6、7、8、9数顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握各数的组成。3、使学生进一步认识“>”、“4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。5、使学生用10
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1-5的认识 设计意图
未知
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关键词：1-5的认识 设计意图
正文
6-10的认识和加减法
教学目标
1、使学生熟练地数出6、7、8、9各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、使学生掌握6、7、8、9数顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握各数的组成。
3、使学生进一步认识“>”、“<”、“=”的含义,知道用这些符号来表示数的大小。
4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。
5、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学用数学的乐趣。
知识重难点梳理
重点:6、7、8、9各数的认识和加减法。
难点:数的概念形成和加减法。
经典例题剖析
【知识点1】6和7的认识及其组成。
1、数的组成
6 ()7 ()
1()((1()【知识点2】6和7的加减法
7-3=2+4=3+4=1+6=4+3=7-4= 6-5=6+1=4+2=0+7=6-0=7-2= 6-4=2+3=6-3=7-1=7-6=2+5=【知识点3】6和7看图列式
(1)表示:求一共是多少?用“加法”,
(2)知道总数,求部分量,用“减法”计算。
【课堂练习】
左边有
?个
个,一共有个,右边有个,左边有个,一共有几个?右边有几个?
2、
【知识点4】8和9 的组成 1、数的组成
8 （ ） （ ） 1（ ） （ （ ） 3 1（ ） 【知识点5】8和9的加减法
9-3= 2+4= 3+4= 1+8= 4+3= 9-4= 8-5= 8+1= 4+2= 0+9= 8-0= 9-2= 8-4= 4+3= 8-3= 9-1= 9-8= 2+5= 【知识点6】8和9的看图列式
1、 △△△ ▲▲▲▲ ▲
2、
3、
3、
4、
5、
6、看图列出
4道算式。
课后作业1
、计算。
3+4= 2+3= 5+4= 7+2= 8+0= 9+1= 5+1= 4+6= 8-3= 7-2= 5-1= 9-3= 2、两片叶子上的数字和是7,你能填出另一片叶子上的数吗?
3、看图列式计算。
?个
9
个
?个
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