朱鹮飞回来了优秀公开课教案是什么类型的资料？

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朱鹮飞回来了优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：朱鹮飞回来了优秀公开课教案

正文

朱鹮飞回来了

张金梅

教学目标:1、独立识字,指导书写“搜”,理解“推敲”“袭扰”的意思。

2、有感情地朗读课文11自然段,感悟科考队员寻找朱鹮的艰辛。

3、学习课文围绕中心词写一段话的写法,课文围绕“苦苦等候”展开,具体描写科考队员寻找朱鹮的艰辛。

教学重难点:学习课文围绕中心词写一段话的小练笔。

教学准备:课件

教学过程:

一、新课导入

1、欣赏图片:朱鹮

师:老师给大家带来了一位朋友,请看它是谁?

2、板书课题:朱鹮(教书板书,学生书空:观察“鹮”的构字法)

3.简介朱鹮

二、生字词学习

1、检测生字词(出示生词)

a.自由读,读准字音

b.请小老师教读

c.理解“推敲”“袭扰”

d. 写“搜”,师书写,生书空。

三、学习课文,读懂表达

1、自由读课文,思考:朱鹮处于什么样的状况?(生自由读课文)

2、学生回答:“朱鹮已经陷入灭绝的境地……”教师总结濒临灭绝并板书。

3、师:面对朱鹮处于濒临灭绝的困境,你心情怎样?(难受—沉重——着急)生读4自然段

4、师:怀着无比沉重的心情,科考队员开始踏上寻找朱鹮之路,跋山涉水来到小光的家乡,于是所有的人集中在一起寻找朱鹮。

5、哪个自然段最能体现科考队员寻觅朱鹮的艰辛?(板书:寻觅)(学生汇报11自然段)

6、师:的确,等候的过程是艰辛的,从哪些词语可以看出他们等待的艰辛。圈出来作批注。

7、(生反馈)

生1:天气热,蚊虫多。(追问:天热得怎么样?)学生带着感情读。

生2:蚊虫叮咬。(追问:平时,面对蚊虫的叮咬,你会怎么做?)这句话是什

么描写?(板书:环境描写、人物活动)

生3:多时(读出时间的漫长)。生读,全班读。这是什么描写?(板书:时间描写)

8、(指板书)师总结:看课文就是从环境、时间、人物活动这三个方面来写出科考队员的“苦苦等待”的。

9、师:为了这几只珍惜的鸟儿,科考队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚,忍受着风吹雨打,日晒虫叮。(生读)为了这几只珍惜的鸟儿考察队员趁成鸟觅食的时候,把因体弱被挤出巢的小朱鹮送回鸟巢。为了这几只珍惜的鸟儿,小光和伙伴们也挖来田螺、泥鳅,捉来小鱼、小虾喂它。

正是由于大家齐心协力地保护(板书:保护),

现在,(生读)陕西省洋县已被列入自然保护区,成群的朱鹮正在那里快乐地生活着。(板书:成群生活)

四、仿写11自然段

1.师:朱鹮无忧无虑地在自然保护区类快乐地生活着,想象他们会怎样快活地生活呢?(觅食、喝水、哺育后代)

2.师:请孩子们围绕“快乐”这个中心词,像11自然段一样,围绕环境、时间、活动的其中某个方面来写一写朱鹮的快乐生活。(CAI:写作要求)

(生反馈)

3.生练笔

4.汇报

五、总结

(图片欣赏)

师:朱鹮在高大的乔木上休息,在溪水边尽情嬉戏,我们可以大声地说:“朱鹮飞回来了”(齐读)(补全课题)

师:朱鹮是幸运的,在濒临没绝时,得到保护,可是有些动物并不那么幸运(CAI 数据资料展示:濒临灭绝的动物)

师:你想对人类说什么?

师总结:希望人人都能现出一片爱心,让动物们回归自然。(板书:回归)

板书设计:

12、回归

朱鹮飞回来了

濒临灭绝成群生活环境时间人物活动

寻觅保护

资料摘要

朱鹮飞回来了优秀公开课教案

朱鹮飞回来了优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14079

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关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了优秀公开课教案是什么类型的资料？

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