参观花圃优秀教案

北师大2011课标版数学四年级上册

第六单元除法第2课参观花圃

教学设计

(三位数除以两位数)

教学目标:

1、经历探索三位数除以两位数的计算过程,能把除数看作整十数进行试商并能正确计算。

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

3、培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。

教学重、难点:

教学重点:掌握把除数看作整十数进行试商的方法。

教学难点:能够正确地计算除数是两位数除法。

教学过程:

一、复习导入。

1、口算抢答。

2、竖式计算:69÷20= 850÷40= 420÷60

指名板演,其余学生在练习本上计算,集体订正后,让学生说一说计算除数是整十数除法时应注意什么?(课件出示后指名读)

二、创设情境,导入新课。

师:前面我们学习除数是整十数的除法的计算方法。如果除数不是整十数,而是任意两位数,又该怎样计算呢?今天我们就来学习除数是任意两位数的除法

的计算方法(板书:参观花圃)

(一)解决问题一

1、出示“参观花圃”的情境图,让学生观察。

师:根据这幅图你能获得哪些信息?你能提出什么数学问题?(指名学生回答)求“每种花各有多少盆?”应该怎样列式?指名回答,引导学列式:154÷22=

师:怎样计算出结果呢?

自主探索算法。

引导学生估计这个算式的结果,并集体交流估算的过程。学生可能出现的估算方法有:

(1)因为22×10=220,所以不到10盆;

(2)因为22×5=110,所以比5盆多一些;

(3)因为140÷20=7所以大约7盆左右。、、、、、、

师:刚才大家估计的都是一个近似数,每种花究竟各有多少盆?用什么方法才能准确地计算出结果呢?(列竖式计算)那我们现在就用竖式来计算出结果。

(1)学生在练习本上完成,同桌之间可以合作完成。指名学生到黑板上板演,教师巡视,和学生进行交流,掌握学生的思维过程。

(2)让板演的学生汇报计算过程,重点让学生说试商的过程。用竖式计算154÷22 时,把除数用什么方法当作多少来试商?商写在哪位上?商又与谁相乘?(引导学生认识和理解把除数22看作20,把被除数154看作150进行试商的方法)

(二)解决问题二

1、出示问题(2)园艺师要用120 盆花布置广场,每个图案用18 盆花,可以组成几个图案?还剩几盆花?

指名学生列出算式:120÷18=

师:谁能估一估这个算式的结果呢?(让学生先独立估算,并在小组内交流估算的方法)指名回答估算的过程及想法,只要学生说的合理,教师都应该给与肯定。

学生可能出现的估算方法有:(1)因为18×5=90,所以比5个图案要多;

(2)因为18×6=108,所以可能是6个;

(3)因为120÷20=6,所以可能是6个。、、、、、、

2、师请同学们自己用竖式来计算一下120÷18的得数,验证谁估算的最准确。(学生独立计算,指名板演,算完后与同桌交流比较,看谁估算的结果最接近准确数)

指名汇报竖式计算的过程,重点让学生说试商的过程。引导学生在对比中认识和理解把除数18 看做10 试商不方便,而把除数18 看做20 试商就会更准确。

3、交流验算的方法。

师:我们有什么办法知道我们计算的结果是否正确呢?(生:通过验算就知道)你会验算吗?先让学生独立验算,然后集体交流。

《三》归纳算法

让学生对比两个问题的计算过程,想一想,计算除数是任意两位数的除法,试商时,应该怎么样做?(先让学生在小组内交流)

指名回答,全班交流,教师引导学生归纳如下:

第一、除数是两位数的除法,试商时应先看被除数的前两位,前两位比除数小就看前三位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面。

第二、当除数的个位是4 或者比4 小时,可用“四舍”法把除数当作整十数试商。当除数的个位数是5 或者比5 大时,可用“五入”法把除数当作整十数试商。每次用商与除数相乘,所得的余数一定要比除数小。

三、巩固练习:

1、森林医生(题略)

2、括号里最大能填几:指名汇报并说说是怎么想的。

3、先说说把除数当作几十来试商?再列竖式计算。

70÷31= 159÷28= 381÷54= 351÷47=

六、全课总结:

本节课我们主要学习了哪些内容?通过今天的学习,你认为计算除数是两位数的除法时,应该怎样试商?试商时应该注意什么?(商的位置)(让学生充分表达自己的看法)

板书设计:

参观花圃

三位数除以两位数154÷22=7(盆)

答:每种花各7 盆

120÷18=6(个) 、、、、、、、12( 盆)

答:可以组成6 个图案,还剩12 盆花。

验算:

四舍 五入， 把除数看作整十数

作业设计：

1、森林医生（看看哪里出错了，并改正过来）

6 6 8

4 9 0

4 4 8

4 8

2、括号里最大能填几：指名汇报并说说是怎么想的。

38×（ ）＜243 59×（ ）＜481 42×（ ）＜213 67×（ ）＜215 61×（ ）＜441 89×（ ）＜884

3、先说说把除数当作几十来试商？再列竖式计算。

70÷31= 159÷28= 381÷54= 351÷47= 1 2 6 1 1 9 2 3 6