语文天地优秀教学设计

他们应该怎么做

化工路小学王佳婧一、教学目标:

1、能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容。

2、帮他们想解决办法,并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好,谁说得好。

二、教学重点:根据故事的内容,交流帮他们想出的解决办法。

三、教学准备:PPT

四、课时安排: 1课时

五、教学过程:

1、激趣导入

师:今天老师给大家带来了一首儿歌《小兔子乖乖》,注意听歌词、想一想歌词表达了什么?

师:歌词表达了什么?

2、情景一:

师:当我们一个人在家的时候陌生人来是不可以开门的,但是有些人会千方百计的让你打开门,今天小明也一个人在家了?他就遇到了一个难题,看(出示PPT),来跟老师一起板书课题,到底是怎么事呢?

星期天,小明一个人在家认真的写作业,忽然,他听到了一阵“咚咚咚”的敲门声,他该怎么办呢?

师:现在老师扮演门外的叔叔,谁愿意来扮演小明?

对话:

生:你好,请问你是谁?

门外的叔叔:你好,我是你爸爸的朋友李叔叔。

生:不好意思,我不认识你,不可以给你开门。

门外的叔叔:你爸爸呢?我有一份重要的文件要交给你爸爸。

生:我爸爸不在家,你可以等他回家了再来。

门外的叔叔:这份文件很重要,我必须安全地将它交到你爸爸手中,你先把门打开,我把文件给你就走。

生:不好意思李叔叔我不认识你,我一定不能给你开门。

门外的叔叔:那好吧,再见。

生:再见。

师:通过上面的对话我们可以看出这位同学的我保护意识很强,警惕性很高。刚才是一个陌生人敲门,我们换一个场景,假如门外的叔叔我们认识,又该怎么办呢?

师:现在请两名同学上讲台表演一下,一个同学扮演门外的叔叔,一个人扮演小明,谁愿意来试一试?

指名同学上讲台的表演。

对话:

小明:你好,请问你是谁呀?

张叔叔:你好,你是小明吗?我是昨天来过的张叔叔。

小明:原来是昨天来过的张叔叔,张叔叔请进。

张叔叔:你爸爸不在家吗?

小明:我爸爸不在家,去奶奶家了,张叔叔请喝水,您找我爸爸有什么事吗?

张叔叔:找你爸爸下棋呢!小明真懂事,最近学习怎么样啊?

小明:很好,昨天刚被老师表扬了!

张叔叔:真棒!那我下次再来吧!

小明:张叔叔再见,请慢走。

张叔叔:小明再见!

师:通过表演我们可以看出来,我们不管让不让这个叔叔进门,我们都应该有礼貌。板书:礼貌

师:现在老师送给大家一着自我保护小儿歌,一起读一读吧!

3、情景二:

师:解决完小明的问题,我们的好朋友冬冬也遇到了一个难题,看(出示PPT),

冬冬向丁丁借了一本很好看的书,答应过一个星期

还。但是她一个星期还没看完,这时,丁丁打来了电话……她该怎么办呢?

师:谁愿意来表演一下?

指名学生上讲台表演

对话:

冬冬:喂,你好。

丁丁:冬冬你好,我是丁丁,我借给你那本《米小圈》你看完了吗?

冬冬:不好意思丁丁,我还没看完,你着急用吗?

丁丁:我明天着急用,你明天可以还给我吗?

冬冬:好的,我明天还给你,那等你不用了,你可以再借给我看吗?

丁丁:好的。

冬冬:谢谢你。

丁丁:不客气,再见。

冬冬:再见。

师:刚才我们表演的是丁丁急用的情况下,打电话要书,现在是时间到了,冬冬还没有看完书,她想给丁丁打电话说明一下情况,她该怎么办呢?

谁愿意来表演一下

对话:

丁丁:喂,你好。

冬冬:你好丁丁,我是冬冬,你的《米小圈》你着急用吗?

丁丁:不急用的。

冬冬:不好意思丁丁,我还没看完,你能再借给我一个星期吗?我到时候一定还给你。

丁丁:好的。

冬冬:谢谢你,再见。

丁丁:不客气,再见。

通过他们的表演我们可以看出,不管是丁丁打电话要书还是冬冬主动打电话说明情况,冬冬都表示了感谢(板书:表示感谢),冬冬也是一个有礼貌的孩子。

师:刚打电话解决了书的问题,丁丁又想起了一件事。

4、情景三:

丁丁接受了查阅资料的任务,明天代表小组向全班汇报,但是他今天参加足球赛回家很晚,又累又困,他有点不想做了,他决定给小组长打一个电话……

四人小组讨论,假如你是丁丁,你会怎么跟小组长说?假如你是丁丁的小组长又会怎么回答呢?把你的想法说给大家听,注意说的时候把话说清楚,说完整。

师:看来同学们在小组内都能畅所欲言,现在谁愿意上来表演一下?

对话:

小组长:喂,你好。

丁丁:你好,请问你是我的小组长吗?我是丁丁。

小组长:我是,丁丁你好。

丁丁:我接受了查阅资料的任务,但是我现在还没有完成,我今天去参加了足球赛,又累又困,你能帮我完成吗?

小组长:不可以的,这是你的任务,你必须自己完成,你要做一个讲信用的人。

丁丁:好吧,小组长,我会完成的,谢谢你,再见。

小组长:不客气,再见。

师:如果完成,会有什么样的结果呢?

师:就像小组长说的,我们要做一个讲信用的人(板书:讲信用),这就像我们刚刚学习的两句名言,言必行,行必果;一言既出,驷马难追,齐读。

5、拓展:

你在生活中有没有遇到过难办的事情?你是怎么解决的呢?

六、课堂小结

我们在生活中遇到任何事情,都要根据当时的情况,多动脑筋,多想办法,然后既礼貌又妥善的解决问题。七、板书

我该怎么办

礼貌表示感谢真正的朋友礼貌妥善