买文具教学目标

《买文具》教学设计

——四则混合运算的运算顺

教材分析

本课选自北师大版小学四年级上册第四单元“买文具”一课,是在学生已经掌握了两步四则混合运算顺序及初步了解了小括号的意义,会用小括号进行两步四则混合运算计算的基础上进行教学的。

教材首先通过创设“买文具”这个与生活紧密相连的具体情境,让学生从情境图中获取有效的数学信息,再让学生有选择地解决有关问题,在解决具体问题的过程中感受和体验四则运算的运算顺序;然后让学生回忆含有小括号的试题的运算顺序,在此基础上去思考如何让“9÷3×5-2=1”这个等式成立的问题,自然引入中括号;最后,在认识中括号的写法和用法后,师生共同交流归纳四则混合运算(不超过三步)的运算顺序。

学情分析

四年级学生,已经学过了带有小括号的两步四则混合运算的顺序,新课改指出要放手让学生去独立探索、大胆尝试、相互交流,让学生在热烈、主动和富有个性的课堂氛围中完成新知的学习。教师的作用则是及时发现学生可能或易出现错误的地方进行及时的纠正,以帮助学生养成良好的计算习惯,提高计算能力。

教学内容:买文具(一)

教学课时:第一课时

课时目标:

1、结合“买文具”问题解决的过程,体会四则混合运算(不超过三步)顺序的合理性,掌握运算顺序(包括带有小括号的),能正确计算。

2、能熟练进行简单的整数四则混合运算,并能解决生活中的实际问题。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生认真看题,耐心细致计算的良好习惯。

教学重点

理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。(包括带小括号的,不超过三步)

教学难点

熟练进行简单的整数四则混合运算。(包括带小括号的,不超过三步)

教学方法

教法:情境教学法练习法

学法:自主、合作、探究的学习方式

教具与学具

多媒体课件练习本学习单

教学过程:

一、课前三分钟

甜妈妈分糖果。

【设计意图】使学生在情境中回忆并巩固两步四则混合运算的顺序

(包括带小括号的运算)

二、学习新知

(一)创设情境,导入新课

文具店里真的进了一大批新文具,今天我们就一起走进文具店在买文具的情境中探索“四则混合运算顺序”(板书课题)你们瞧,文具店里的文具可真不少!(播放主题图)

(二)探求新知

1观察主题图。

(1)说一说你发现了哪些有效的数学信息,教师指名汇报。

(2)根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题。教师指名汇报,其他同学与老师一同把关学生提出的问题是否合理。

2、帮助老师解决问题,课件出示问题。买3个计算器和1支钢笔需要多少元?

3、完整叙述题意。每个计算器22元,每盒钢笔24元,共4支。买3计算器和1支钢笔需要多少元?(教师板书)

(1)让学生独立尝试解答,教师巡视检查。

(2)教师根据巡视,有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两名学生进行汇报,师根据生答进行板书。

分步算式:

22×3=66(元)

24÷4=6(元)

66+6=72(元)。

综合算式:

22×3+24÷4

=66+24÷4

=66+6

=72(元)

(3)质疑:这个综合算式既含有乘法,也含有加法和除法,这位同学算得正确吗?学生根据算式在情境中的意义在小组内讨论交流计算顺序。指名汇报交流结果,师根据生答进行点拨(板书):在既有加减又有乘除的算式里,要先算乘除,后算加减。

(4)刚才这位同学的计算正确吗?还可以怎样计算?

指名汇报,师根据生答进行小结:

刚才这位同学的计算是正确的,但他把乘和除这样的同级运算分成了二步进行,在书写上比较繁琐,我们也可以同时进行计算,使过程更为简练。(师改写板书算式):

22×3+24÷4

=66+6

=72(元)

(5)即时练习:完成学习单中的任务一。

全班齐练,投影展示,集体订正。

【设计意图】使学生在情境中体会四则混合运算顺序的合理性。及时巩固则混合运算的计算顺序。

4、课件出示教材第47页下面计算式题:

35+65×40÷5

12×(153-83)÷8

(96-6)×(15+9)

(1)让学生在小组内交流:这样的算式应该先算什么再算什么?完成学习单中的任务二。

(2)指名说一说每一个算式的运算顺序。师根据生答,概括小结(课件出示):

①在加减混合计算的式题里,要先算乘除再算加减,如果有小括号,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。

②如果有两个小括号,可以同时计算

(三)巩固练习

完成学习单中的任务三“啄木鸟”。(纠错题)

【设计意图】在本节课的学习中,学生已经在大量的计算练习中探索巩固本节课的重点知识,四则混合运算顺序。因此本题以纠错题形式出现,意在避开学生的计算疲乏,变换形式再一次巩固四则混合运算顺序。同时也提醒学生在计算时要养成认真,耐心细致计算的良好习惯。

(四)总结提升

今天我们学习了什么?你能总结一下四则运算的运算顺序吗? (教师以填空的形式辅助学生梳理)

1、在四则混合计算的式题里,要先算乘除后算(加减),在只有乘除或只有加减时,按(从左到右)的顺序进行计算。

2、在有小括号的算式里,要先算小括号(里面的)再算小括号(外面的)。

3、如果有两个小括号,可以(同时)计算。

板书设计

每个计算器22元,每盒钢笔24元(共4支),买3个计算器和1支钢笔要多少元?

分步计算:综合计算:

22×3=66(元) 22×3+24÷4

24÷4=6(元) =66+6

66+6=72(元) =72(元)

答:买3个计算器和1支钢笔要72元.

在既有加减又有乘除的算式里,要先算乘除,后算加减。