小数教案和学案内容.pdf

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关键词：小数教案和学案内容

第4课时整数加法运算定律推广到小数

【教学内容】

教材第79页的例4、“做一做”及第80页练习十九习题。

【教学目标】

1.使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。

2.主要让学生通过类比、推理的方法探索新知。

【重点难点】

运用整数加法运算定律正确进行小数简算。

教学过程

【复习】

1.用简便的方法计算下列各题,并说一说根据什么。

47+125+53+75

112+59+41+88

2.导入:

那么我们这节课一起来学习小数加法的简便运算。

板书课题:整数加法运算定律推广到小数。

【新课讲授】

1.通过新旧知识的对比,使学生理解整数加法的运算定律同样适用于小数。

师:“前面提到的加法交换律和结合律中的数都是什么范围的数?”使学生明确这些运算定律都是在整数范围内。接着让学生回答下面的问题。

例车赛3种方法解答

2.教学例4

教师出示例4,让学生观察例题有什么特点。并提问:“请同学们想一想,这道题怎样计算简便?你计算的根据是什么?”.

然后让学生独立计算,并写出每步的根据是什么运算定律。算完后,让学生把书翻到第79页,看例4的两种算法。并提问:“你是怎样计算的?你的算法与小林、小青的哪一种一样?你认为哪种方法简便?”

3.做第79页“做一做”中的题目。做第l题,可以提示学生先观察题中的三个加数,

再根据运算定律填数。订正时,指名说一说自己是怎样填的,根据的是什么运算定律;做第2题。

【课堂作业】

完成教材第80页练习十九第1-3题。1.做第l题,教师提示学生按题目的要求用简便方法计算,再让学生做。

2.做第2题,做题前先提醒学生,要认真审题,先看能不能用简便算法,再进行计算。

3.做第3题,让学生独立做,集体订正。

【课堂小结】

这节课我们学习了哪些内容?我们可以用哪些运算定律进行小数加减法的简便计算? 小结:通过练习计算,我们知道整数加法运算定律和减法的运算性质对于小数加、减法同样适用。

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