8、9的认识课件配套优秀教案设计

8和9认识

沙坪街道中东西小学执教者:麦燕玲

教学内容:

8和9的数数和认数以及序数和书写的内容。

教学目标:

1.知识作能力:①使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数,会读、会写数字8和9。

②使学生知道9以内数的数序,会比较79数的大小。

③培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.过程和方法:通过引导学生亲身观擦和操作活动。让学生在活动中认识8和9。

3.感情态度和价值观:结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

教学重点:

学生能正确数出数量是8和9的物体的个数,会读、会写数字。

教学难点:

学生会正确书写数字8和9。

教具准备:

主题图、点子图、数字卡片、直尺图。

教学过程:

一、复习旧知识

1、开火车,认识数字。2、比较大小。

二、创设情境,引入课题。

1.观察主题图,激发学生热爱自然,保护环境。

2.出示课件:主体图,引导学生观察。讨论:图中的物体是几个?

3.出示学习的课题:板书:8和9的认识

三、学习新课

(一)出示主题图

指导学生看图,回答问题。

师:(小结)同学的人数和花用什么数字表示?

板书:8和9

(二)教学认数

引导同学们再数一数下面的人物图和点子图,看分别有多少个。

学生活动:学生摆一摆,并到投影器前面演示摆的图形。

[设计说明:用小棒摆出你喜欢的图形,培养学生思维空间并加深8和9的认识。] (三)教学数序

教师活动:(用计数器)拨个珠子。得出7添1是8,8添上1是9.

出示(用直尺图)让学生知道8和9数序。

[设计说明:学生自己发现9的顺序,培养学生动脑动手的意识,提高学生学习数学的兴趣。]

(四)比较大小的教学

出示点子图。比较大小7○8 8○7。8○9 9○8。

[ 设计说明:学生操作,自己总结谁比谁大,谁比谁小,培养学生勤于思考的能力。]

(五)教学序数

教师活动:8只小动物

学生活动:数一数,填在书上,集体订正。

[设计说明:学生在游戏中体会序数的意义。]

(六)指导书写

示范书写8和9

学生活动:学生填在书上。

四、巩固练习。

[设计说明:利用游戏全面复习8和9的认识,使学生在玩中学,学中体会到乐。] 五、全课总结

这节课你学了些什么知识?你对自己这节课的表现满意吗?

六、板书设计(略)

七、作业:正确书写8和9