简便计算ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《连减的简便计算》教学设计【学习目标】1、学会从一个数里连续减去两个数的减法运算性质,会简便计算。2、能根据数字特点灵活选择计算方法。【学习重难点】重点:学会“连减两个数,等于减去这两个数的和”的计算方法。难点:能根据数字特点灵活选择计算方法。【教具学具准备】多媒体课件【教学思路】在教学中,我想先让

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

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2018-04-25 10:18:00

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学校：道县蚣坝中心小学

简便计算ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-25 10:18:00

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关键词：简便计算ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《连减的简便计算》教学设计

【学习目标】

1、学会从一个数里连续减去两个数的减法运算性质,会简便计算。

2、能根据数字特点灵活选择计算方法。【学习重难点】

重点:学会“连减两个数,等于减去这两个数的和”的计算方法。

难点:能根据数字特点灵活选择计算方法。【教具学具准备】

多媒体课件【教学思路】

在教学中,我想先让学生独立思考,解决问题,然后通过全班交流解题方法时学生对多种解题方法的观察分析,让学生体会到其中的简便算法,并且探讨选择简便算法的灵活性,使学生感受到问题解决策略的多样化和根据数字特点选择计算方法的灵活性。

【学习流程】

一、谈话导入

李叔叔到书店买了一本《安仁自助旅行》的书,回到家就迫不急待地看了起来,现在他有一个问题需要大家来帮他解决。

二、探究新知

1、出示情境图。(多媒体演示)

“李叔叔昨天看到第66页,今天又看了34页。这本书一共234页,还剩多少页没看?”

师:你从题目中了解到什么信息?师:要解决的问题是什么?生:还剩多少页没看?师:这个问题你会解决吗?生齐:会。

师:好,请同学们先自己列出算式。把自己想法在小组内交流交流,看看有什么好办法。

(出示三种方法)

学生比较三种方法选择并说明理由

用不同的方法解决了李叔叔旅行中的问题。请你观察一下这三个算式,你发现了什么相同点和不同点。

(3)现在我们把234改成266,再想一想,你认为怎样算简便?(学生思考回答)

(4)小结:通过解决问题可以看出,在计算连减时,有多种多种方法,可以从左往右按顺序计算;出可以把减数加起来,再从被减数里去减;还可以先减去后面的减数,再减去前面的。我们可以根据算式中数据的特点选择合适的算法,进行简便计算。a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-

三、课堂练习,巩固新知。

学了这么多方法,我们不能总是纸上谈兵,下面进行一次实战演习。

课本第21页“做一做”

四、课堂作业,学以致用。

五、课堂评价,全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：简便计算ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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